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思维导图赋能：初中英语词汇习得的差异化提升路径探究.docx

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    思维导图赋能：初中英语词汇习得的差异化提升路径探究

    一、引言

    1.1研究背景与动因

    在初中英语教学体系里，词汇学习占据着极为关键的地位，是学生构建英语知识大厦的基石。语言学家D.A.Wilkins曾指出：“Withoutgrammar,verylittlecanbeconveyed;Withoutvocabulary,nothingcanbeconveyed”，这深刻阐述了词汇在语言学习中的核心地位。词汇不仅是语言表达的基本单位，更是培养学生听、说、读、写、译等综合语言能力的基础。扎实的词汇基础能够助力学生更流畅地进行听力理解，更准确地表达自己的观点，更深入地

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