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情境教学法在初中美术课堂中的应用与创新研究

一、引言

1.1研究背景

初中美术教育作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创新思维和艺术素养具有不可替代的作用。在初中阶段，学生正处于身心快速发展的时期，也是其审美观念和艺术素养形成的关键时期。通过美术教育，学生能够接触到丰富多样的艺术形式和作品，从而培养对美的感知、鉴赏和创造能力，这对于他们的全面发展至关重要。

传统的初中美术教学方法往往存在诸多不足。在教学理念方面，过于强调知识传授和技能训练，而忽视了对学生审美情趣和创造力的培养。这种理念导致教师在教学中过分注重技法训练，如绘画的线条、色彩运用等，而忽略了美术教育的本质，即激发学