第五章 问题研究 如何让城市不再“看海”-说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 人教版（2019）必修一.docxVIP

第五章问题研究如何让城市不再“看海”-说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五章问题研究如何让城市不再“看海”-说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修一

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本章主要围绕“城市内涝”问题，探讨城市内涝的原因、危害及防治措施。教材内容涉及城市内涝的成因、影响、治理方法以及可持续发展等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高一上学期地理必修一第三章“城市环境问题”相关，学生在该章节已了解城市环境问题的背景和特点。本章内容将在此基础上，引导学生深入探讨城市内涝这一具体环境问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括以下目标：1）提高学生的地理实践能力，通过观察和调查，了解城市内涝现象；2）增强学生的地理思维，运用地理知识和方法分析城市内涝的成因和影响；3）培养学生的环境保护意识，认识到可持续发展的重要性，并提出针对性的解决方案；4）提升学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和交流，共同完成课题研究。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生已具备一定的地理知识基础，包括自然环境、人类活动对环境的影响等。在必修一第三章“城市环境问题”的学习中，学生对城市环境问题有一定的了解，如空气污染、噪声污染等。然而，对于城市内涝这一具体问题，学生可能了解有限，主要集中在城市排水系统和自然灾害方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对城市环境问题普遍感兴趣，尤其是与日常生活密切相关的问题。他们具备较强的观察和分析能力，能够从现象中发现问题。在学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对城市内涝的成因和影响可能存在理解上的困难，需要教师通过生动的案例和实例进行讲解。其次，学生在运用地理知识和方法分析城市内涝问题时，可能面临理论与实践脱节的问题。此外，小组合作学习过程中，学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师进行适当的引导和协调。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理教学挂图、城市内涝相关图片和视频资料。

-课程平台：学校地理教学平台，用于在线资源分享和学生作业提交。

-信息化资源：城市内涝相关的地理信息系统（GIS）数据、在线地图服务、气象数据。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地考察（模拟或视频资料）、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生收集城市内涝的新闻报道、图片等资料。

设计预习问题：围绕“城市内涝的成因与防治”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“城市排水系统是如何工作的？”，“极端天气对城市内涝有何影响？”，“有哪些有效的城市内涝防治措施？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习笔记或思维导图检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解城市内涝的基本概念和成因。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放城市内涝的视频或展示实际案例，引出“如何让城市不再‘看海’”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解城市内涝的成因、影响和防治措施，结合实例如深圳“水漫金山”事件，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析城市内涝的原因，并提出可能的防治措施。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么城市排水系统在暴雨时会失效？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解城市内涝的复杂性和防治的重要性。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析和解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与城市内涝防治相关的案例分析作业，如让学生分析某个城市的内涝防治措施是否有效。

提供拓展资源：提供与城市内涝防治相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过分析案例，加深对城市内涝