Unit 5 China and the world Section B 听说课（说课稿）-2024-2025学年仁爱科普版九年级英语下册.docxVIP

Unit5ChinaandtheworldSectionB听说课（说课稿）-2024-2025学年仁爱科普版九年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以仁爱科普版九年级英语下册Unit5ChinaandtheworldSectionB为主题，旨在通过听说课的形式，让学生在真实的语言环境中了解中国与世界的关系，提高学生的听说能力。设计思路如下：

1.导入：通过展示中国与世界各国在政治、经济、文化等方面的交流与合作图片，激发学生兴趣，引出本节课主题。

2.听力训练：播放教材中的听力材料，让学生捕捉关键信息，了解文章大意。

3.口语实践：根据听力材料内容，设计相关口语练习，让学生在讨论中巩固所学知识，提高口语表达能力。

4.互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨中国与世界的关系，引导学生思考如何在现实生活中更好地参与国际交流。

5.总结与反馈：对学生的口语表达进行评价，总结本节课的重点内容，布置相关作业，为下一节课的学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解英语听力材料，有效获取信息，并能就中国与世界的关系进行流畅的口语交流。

2.文化意识：增强学生对中华文化的认识，以及对全球文化的理解和尊重，提高跨文化沟通能力。

3.思维品质：激发学生批判性思维，培养他们从不同角度分析和评价中国与世界关系的思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，通过听说实践，提高学生的英语学习策略和自我调控能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本节课的核心词汇和短语，如“exchange”、“cooperation”、“international”等，这些词汇是理解和表达中国与世界关系的基础。

-理解并运用目标句型，例如：“Chinahasbeen...withtheworldinvariousfields.”和“HowdoesChinas...affecttheworld?”这些句型有助于学生描述和讨论中国与世界的关系。

-培养学生的听力技巧，如预测、概括和抓取关键信息，这对于理解听力材料至关重要。

2.教学难点

-听力理解：学生可能难以从听力材料中快速捕捉到关键信息，例如，听力材料中提到的具体数据、事件和地点。可以通过重复播放听力材料，以及提供关键词的提示来帮助学生。

-口语表达：学生可能在用英语表达中国与世界关系时遇到困难，尤其是使用恰当的词汇和句型。可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中练习，同时教师可以提供句型模板和词汇列表，帮助学生构建表达。

-文化差异理解：学生可能不熟悉某些国际交流的背景知识，导致在讨论时缺乏深度。可以通过介绍相关的文化背景知识，如国际组织的功能和作用，以及不同国家的交流习俗，来帮助学生更好地理解文化差异。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置真实的交流场景，如模拟国际会议，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演不同国家的代表，讨论中国与世界各国的交流合作，增强学生的参与感和实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如播放国际交流的视频片段，帮助学生更直观地理解课程内容，并激发学生的兴趣。

4.通过小组合作学习，鼓励学生相互交流想法，共同完成任务，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张世界地图，指出中国在世界中的位置，然后提问：“CanyoutellmesomethingaboutChinasrelationshipwithothercountries?”通过这个问题激发学生的兴趣，引导学生思考中国与世界的关系，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放教材中的听力材料，让学生首先预测听力内容，然后边听边记录关键信息。

-听力结束后，教师引导学生讨论听力材料中的主要内容，如中国与其他国家的交流合作实例。

-教师介绍并讲解本节课的核心词汇和短语，如“exchange”、“cooperation”、“international”等，并通过例句展示如何运用这些词汇。

-教师通过板书展示目标句型，如“Chinahasbeen...withtheworldinvariousfields.”和“HowdoesChinas...affecttheworld?”，并引导学生模仿练习。

-教师组织学生进行角色扮演活动，模拟国际会议场景，让学生使用目标语言讨论中国与世界的交流合作。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些听力练习，如填空、问答等，让