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高中信息技术必修1说课稿-1.3信息技术1-浙教版

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课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修1说课稿-1.3信息技术1-浙教版

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日（星期五）第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和识别能力，理解信息时代的重要性。

2.计算思维：通过实际问题解决，提升学生运用计算方法分析和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术进行自主学习，培养创新思维和协作能力。

4.信息安全与道德：强化学生对信息安全和网络道德的认识，树立正确的网络行为规范。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握信息技术的基本概念和分类，理解信息技术在社会发展中的作用。

②学会使用基本的信息技术工具，如文字处理、电子表格和演示文稿等，能够进行简单的信息加工和展示。

2.教学难点

①理解信息技术的发展历程和未来趋势，以及它们对社会的影响。

②学会信息素养的提升方法，包括信息获取、评估、管理和创造的能力。

③在实际操作中，能够灵活运用信息技术解决实际问题，如设计一个简单的数据库，或者制作一个有逻辑性的演示文稿。

④培养学生的信息安全意识，使他们能够在使用信息技术时遵守法律法规，保护个人和他人隐私。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术必修1》教材，以便课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与信息技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：根据教学内容，准备计算机、网络连接等实验器材，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围，便于学生互动和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“信息技术的基本概念与应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术的基本概念和应用场景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息技术的基本概念与应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过案例展示现代生活中信息技术的重要性，引出“信息技术的基本操作”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文字处理、电子表格和演示文稿等基本操作，结合实际应用场景帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作完成一份简单的报告，让学生在实践中掌握基本操作技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作，体验信息技术在报告制作中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息技术的基本操作。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握基本操作技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息技术的基本操作，掌握基本的计算机技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一份个人简历的作业，要求使用文字处理软件进行编辑，并附上简单的排版设计。

提供拓展资源：推荐在线教程和视频，帮助学生进一步学习高级的文字处理技巧。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果，并尝试使用不同的排版和设计技巧。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多的文字处理技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的信息技术基本操作知识，提高实际应