第六单元 碳和碳的氧化物综合素质评价（含答案）人教版化学九年级上册.docxVIP

第六单元碳和碳的氧化物综合素质评价

限时：45分钟满分：100分

可能用到的相对原子质量：C—12O—16Cu—64

一、选择题(本题包括12小题，1~8题每题2分，9~12题每题3分，共28分)

1.下列行为不符合“低碳”理念的是()

A.自备购物布袋 B.按需取餐不浪费

C.减少使用一次性餐具 D.教室人空未关灯

2.下列有关CO2的制取、收集、验满、验证性质的实验，图示不正确的是()

3.生活中处处有化学，在实际生活中，物质的下列用途与其化学性质无关的是()

A.用一氧化碳作燃料 B.二氧化碳用于灭火

C.用石墨制铅笔芯 D.用碳素墨水书写档案资料

4.[2024·黄冈期中]下列关于金刚石、石墨、C60的说法中，正确的是()

A.它们都是由原子构成的物质

B.石墨具有滑腻感，可用作电极

C.金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同

D.它们之间的转化属于物理变化

5.归纳与比较是化学学习的主要方法。关于CO2与CO的知识总结错误的是()

A.构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

B.性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO支持燃烧

C.用途：固体CO2可用于人工增雨；CO可作燃料

D.危害：CO2无毒；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

6.如图为CO还原CuO的微型实验装置(夹持仪器等已省略)，已知：HCOOHeq\o(========,\s\up7(热浓硫酸))H2O+CO↑。下列说法错误的是()

A.澄清石灰水会变浑浊

B.该实验说明一氧化碳有氧化性

C.此装置内空间较小，空气易排净，实验危险系数小

D.此装置没有尾气处理装置，会污染空气

7.同济大学科研团队首次精准合成两种全新的碳分子材料——芳香性环型碳C10和C14(如图所示)，下列关于C10和C14的描述中错误的是()

A.其结构与金刚石均不同

B.是两种新型的化合物

C.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳

D.碳原子不是决定其化学性质的最小微粒

8.下列是小明同学设计的“家庭小实验”方案，其中不可行的是()

A.用燃着的木条检验家里煤气是否泄漏

B.用2B铅笔芯做石墨导电性实验

C.用冷瓷碟罩在蜡烛火焰上方制炭黑

D.用鸡蛋壳、醋酸和澄清石灰水检验鸡蛋壳可能的成分

9.将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过灼热的铜网、澄清石灰水、灼热的CuO，充分反应后冷却至室温，最后剩余的气体是()

A.N2 B.CO2和N2 C.O2和N2 D.CO2和CO

10.[2024·枣庄模拟]如图是自然界中碳、氧循环简图(X为H2CO3，Y为C6H12O6)。下列说法错误的是()

A.图1中X溶液显酸性

B.图1的转化1和图2的转化1中，各元素的化合价都没有发生变化

C.图1、图2对比说明：反应物相同，反应条件不同，产物不同

D.碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定

11.下列关于碳和碳的化合物知识网络图(图中表示转化关系)的说法正确的是()

A.“C→CO”的反应中，碳发生还原反应

B.“CO→CO2”的反应类型一定是化合反应

C.“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳

D.“CO2eq\o(←,\s\up7(→))H2CO3”的反应可用酚酞溶液验证

12.用如图所示实验探究CO2的性质，下列说法错误的是()

A.若燃着的木条熄灭，可推断出CO2不燃烧，不支持燃烧

B.实验过程中若观察到纸花2不变色,纸花1、3变红，说明CO2能与水反应

C.实验过程中若观察到纸花3比纸花1先变红，说明CO2的密度比空气大

D.实验室也可选用大理石和稀硫酸反应制取CO2气体

二、填空题(本题包括3小题，共35分)

13.(12分)从氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳这四种气体中选择合适的气体，用化学式填空：

(1)具有可燃性的气体是_______________。

(2)可用排水法收集的气体是_______________。

(3)通入紫色石蕊溶液中，使溶液变红的气体是_______________。

(4)能使带火星的木条复燃的气体是_______________。

(5)只能用向上排空气法收集的气体是_______________。

(6)能将灼热的氧化铜还原成铜的气体化合物是_______________。

14.(8分)为应对全球变