2025年高考语文一轮总复习任务群1信息性阅读专题二新闻、访谈、科普等文本阅读分点突破2科普类文本阅读专项考查.pptx

;专题二新闻、访谈、科普等文本阅读

分点突破二科普类文本阅读专项考查;教考衔接?促教学之增效;教考衔接?促教学之增效;阅读下面的文字，进行初步思考，待学习完本节知识后，完成题目。

【衔接1】卡尔·萨根的《宇宙的边疆》在客观、严谨的科学知识________(表达方式)中，又不乏天马行空般的想象，并自然地夹以________(表达方式)和________(表达方式)，传达了作者对宇宙探索和人类未来的思考，富有浓郁的人文色彩。文中不少语句富有哲学意味。比如，“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”，说明对知识的追求、对智慧的渴望，是人类的本能，人类文明依靠知识的世代累积和发展，人类未来就取决于人类文明的发展程度。;【衔接2】卡尔·萨根《宇宙的边疆》中的镜头，从大尺度空间到小尺度空间讲述了宇宙的组成，依次为：宇宙的整体—星系—恒星—行星和太阳系—地球。结合文本和你的知识经验，谈谈《宇宙的边疆》为什么选择这样的写作顺序？;【答案】1.说明抒情议论

2．①从宇宙的演化来看，先有构成宇宙的原始物质，次有星系，再有恒星，后有行星，按照这样的顺序介绍宇宙构成，符合宇宙基本的演化规律；②空间尺度由大到小的顺序，让读者先从整体上认识宇宙，打破了一般读者往往从地球视角认识宇宙的思维习惯；③由广袤的宇宙最终回到人类的家园地球，以此反观人类未来发展之路，表达了人类对宇宙的敬仰，探索宇宙的热情及“掌握我们自己的命运”的情怀，与“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”的人文思想相契合。;逐点突破?建知识之架构;●知识有图解;●技法有点拨

关于归纳、比较与评价探究文本内容的解题方法，科普文本阅读与论述类文本大体相同，不再赘述，这里重点分析科普文本阅读的专项考查。;考向(一)分析科普文章的说明方法

科普文章的说明方法主要有以下几种：;类别;类别;类别;类别;阅读下面的文字，完成问题。

监测数据显示，雨燕的迁飞路线几乎和“一带一路”重叠。每年8月它们以北京为起点，经内蒙古方向往西北迁飞，从天山北部到达中亚地区，然后向南穿过阿拉伯半岛，于11月上旬到达非洲南部越冬。北京雨燕迁徙路线的单程距离超过1.6万公里，全年迁徙距离在3.2万公里以上。;20世纪前期，北京雨燕数量曾达到鼎盛，有5万只之多。从1950年开始，随着旧城改造和地铁修建，城门、城墙等先后被拆，北京雨燕栖息地迅速减少。改革开放后，随着经济建设飞速发展，北京新建起许多以玻璃和钢筋水泥为材料的高楼大厦。这些现代建筑没有给北京雨燕留下居住空间，而玻璃幕墙镜面反射天空，又会让雨燕迁飞时误认为前方开阔，撞向玻璃，每年都有不少雨燕因此伤亡。同时北京湿地迅速减少，海淀多处稻田逐渐消失，南郊三海子等处的池塘面积大大缩小，雨燕的食物来源受到极大影响。2014年7月，据中国观鸟会统计，北京雨燕数量锐减，仅剩2700多只。

(摘编自高武、石河等的相关文章);举例分析文章运用了哪些说明手法，并指明其作用。

【我的分析】题干要求分析“说明手法”和“作用”，应结合实例进行分析。

(1)结合实例一分析运用的说明手法及作用

____________(文章采用了列数据的说明方法。如：“北京雨燕迁徙路线的单程距离超过1.6万公里，全年迁徙距离在3.2万公里以上。”运用列数据，作用是准确、具体，富有说服力。);(2)结合实例二分析运用的说明手法及作用

____________(文章采用了作比较的说明方法。如：文章将20世纪前期北京雨燕鼎盛期的数量与2014年7月北京雨燕数量进行比较，其作用是让读者了解北京雨燕数量变化，认识到拯救雨燕、修复生态的必要性。)

【答案】示例：文章采用了列数据、作比较的说明方法。如：“北京雨燕迁徙路线的单程距离超过1.6万公里，全年迁徙距离在3.2万公里以上。”运用列数据，作用是准确、具体，富有说服力。再如，文章将20世纪前期北京雨燕鼎盛期的数量与2014年7月北京雨燕数量进行比较，其作用是让读者了解北京雨燕数量变化，认识到拯救雨燕、修复生态的必要性。;考向(二)分析科普文章的结构布局;1．材料安排

在科普文章中，材料的选用与安排，与文章的写作目的和文章主旨有很大关系，如对大家所关心的知识应选用恰当的材料进行重点介绍，如对深奥的知识可以采用生活实例进行详细介绍；对枯燥的知识应选用生动的材料进行趣味介绍。这些不同的材料都会影响科普文章的结构布局。;2．说明顺序

科普文章的说明顺序主要有以下几种：

(1)空间顺序。按照事物在空间中的位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。

(2)时间顺序。按事物发展的时间先后顺序写，说明事物的发展变化常用这种顺序。

(3)逻辑顺序。按事物的内部联系来解说。具体表现在：从现