范文学高为师身正为范 .docVIP

落笔之初，且让我们看看两个案例：今年5月8日，海南万宁市6名小学女生失踪。据查，这些女孩被万宁第二小学校长陈某及该市房管局职工冯某带走开房。5月28日，陈某和冯某因涉嫌强奸罪被提起公诉。

去年10月24日，浙江温岭蓝孔雀幼儿园老师颜艳红虐童照片被友微博曝光。事发后，颜艳红被当地公安分局以寻衅滋事刑事拘留，之后未予批准逮捕。

这究竟是怎么了？太阳下最高尚的职业，却被这些“黑子”玷污了。海南万宁开房一事，经媒体报道，在社会上引起强烈的反响，“校长”这一称谓，竟成“恶名”，人人避之唯恐不及。

由此，笔者有一个切身的感触：作为一名教师，身正远远要重于学高。术业上的问题，我们可以继续学习去解决，可自身品质一旦出了问题，那受伤害的就是学生了。作为新时代的教师，我们要如何身正为范，构建高尚师德呢？

一、先贤教诲，为师德树立贯彻古今的标准

其实，我们的先贤孔子早有对师德的要求，他也认为，教师本身的品质，应摆在第一位。

孔子语：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”他还说：“不能正其身，如正人何。”教师自己的品质好，即便不硬性要求学生，学生也会认真听讲；如果自身品质差，即便强迫要求，学生也是不会遵从的。孔子的这些话，充分说明了教师以身作则的重要性和必要性。

结合平时的工作，我发现，这是一个被反复证明的道理。尤其对于幼儿来说，这一点尤为明显：孩子还小，本篇文章来自资料管理下载。模仿是他们学习外界知识的最重要途径，好老师的一言一行，犹如春雨滋润，让孩子从小学到好规矩好习惯，反之，轻则让孩子养成坏习惯，重则伤害到孩子自身。

孔子教育，尤重身教。在教育过程中，孔子是这样说的，也是这样做的。榜样的力量是无穷的，教师以身作则，用自己的模范行为作学生的表率，可以形成一种巨大的教育力量。

二、教师自身，必须要有良好品德

中国人的心目中历来有一个圣贤先师的高大形象。师，在民族心理中，首先意味着一个道德上的完人。这大致是因为中国传统的学问大多强调身心的修养，学问与做人浑然一体。好的学问若不能力行于日常为人之中，不能使人膺服。宋代理学追求的天人合一，明代王阳明提出的知行一体，都追求成为将学识贯注于行为的完人。为人师者，自然要有以教人，因此学问为当然要素。然而既然学问与修身不能两分，一位老师在他传授知识的同时，则必然要传授做人的道理。所以韩愈说道：“师者，所以传道、授业、解惑。”在这种师道传统下，人们平素对一位老师所最不能容忍者，并不是他的学问不精，而是他的道德不纯。

三、新时期的教师，更要有与时俱进的道德观

我认为，在新的时代下，师德应该分为两部分，一是最高标准，二是底线标准。前者是“最高纲领”，是师德的最高典范，后者是“最低纲领”，是师德的职业道德规范。底线标准是每一个幼儿园教师都必须遵守的，否则就不配做一名幼儿教师；本篇文章来自资料管理下载。所谓职业道德，教育部的解释就是“最低纲领”的内容，它具体由职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉八个因素组成，教师达到每个要素的基本的标准就算有“师德”了。二是最高标准或者说“最高纲领”，它是教师一生追求的人格理想，是教师内在的道德标准。前者是教师的职业道德标准，后者是教师的个人道德标准。

什么是一名幼儿教师应有的职业道德标准？我认为，今天的幼儿园里，一名幼儿教师最应有的作为就是以自己良好的精神面貌，在生活上细致照顾孩子，确保孩子们身心健康成长；在学习上，好好地给学生上课，认真地对待他们在知识上的渴求，耐心地回应他们的问题。