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五年级语文上册期末复习教案

人教版五年级语文上册期末复习教案（精选19篇）

五年级语文上册期末复习教案篇1

【教学目的】

认识本课生字,解课文内容，体会母子情深，有感情地朗读课

文。

【教学重点】

体会课文内容所表达的思想感情，有感情地朗读课文。

【难点】

联系课文内容，解含义深刻的句子。

【教学过程】

一、从课题引入

齐读课题。秋天是我们看菊花的时候，在这时候作者想到了谁?

（母亲）。这是史铁生为了怀念母亲，写下的文章，谁能介绍一下有

关作者和作品的资料吗？（学生介绍老师补充）然后，让学生读一读

本课的生字（投影打出，读准即可）。

二、学生自由读课文，从整体感知内容

1、自由读课文，想一想课文主要写了什么？你觉得课文中的母

亲是一个怎样的人？（学生可简单说）教师板书：〃关心我〃

2、默读课文,标出母亲关心我的四件事，并且画出课文的哪些

地方使你最感动，并把简单的体会批注在书旁。

3、在自学的基础上小组讨论交流

4、在全班交流，老师引导学生抓信〃母亲〃的表情、动作、语

言来说，尽量说得详细，让学生透过这四件小事概括出母亲的爰是一

种什么样的爱？

板书：坚强、无私、伟大

三、学生有感情地朗读来体会这种情感

同学们刚才体会得不错，你能把你感受到的.这种爱读一读吗？学

生自由读自己感受深的句子或段落，然后指名读，互评后再读。

四、讨论交流

然而当时〃我〃未能体会母亲的这一片苦心，这无私而伟大的爱，

就在母亲与〃我〃诀别的时候，〃我〃才真切地体会到了母亲的深情,

才真正懂得了母亲没有说完的话。你们想想这话是什么意思？学生读

书，联系上下文后说出：母亲希望〃我〃和妹妹好好活着，〃我〃和

妹妹都知道母亲对我们的希望，一定不让母亲失望。

五、进行口语训练

假如清明节到了，作者面对母亲的遗像伟说些什么呢？

教师根据学生说的内容，概括出词语板书：愧疚、热爱、怀念。

五年级语文上册期末复习教案篇2

读读背背、阅读

一、成〃读读背背〃。

1、出示词《长相思人学生认读。不认识的宇查字典。

聒，guo,声音嘈杂。

2、介绍作者。

纳兰性德，原名成稳，清代著名词人，康熙年间进士，曾任侍卫，

随康熙皇帝到过许多地方，江南塞北都有他的足迹。他主张作诗须有

才学，填词须有比兴。反对模仿。此词作子康熙二十年（I6XX年），

是作者随康熙皇帝东巡到山海关的途中所作。

作者用质朴无华的语言，精练的手笔，描绘钱北方塞外的雪夜风

光，抒发了思乡的离情别绪。

（以下解释，供参考。）

走过了千山万水的路程，~直向山海关那边走去。夜深了，东巡

的队伍歇息下来，一片灯火。（写出了皇家巡行的气魄和阵势，展示

出空间的辽阔。）

在这风雪交加的夜晚，嘈杂的风雪声扰得人不能成眠，家乡可不

是这样。

3、练习背诵。

二、阅读短文《贝壳》。

1、指名读短文，纠正读音，结合课文内容，解释词语。

一丝不苟：苟，马虎。形容办事认真，丝毫不马虎。

固执：坚持自己的意见不肯改变。

卑微：地位低下，没有权势。

脆弱：不坚强，经受不了挫折。

2、默读短文，思考第2题。

3、讨论交流。

(1)作者由贝壳感悟到了什么？

作者由贝壳感悟到一个人应该尽自己的能力做自己该做的事和能

做的事，要认认真真，坚持不懈去做，并能为后人留下一些令人珍

惜、令人惊叹的东西。

(2)你对短文最后一句话是怎样理解的?

这句话的意思是：通过自己坚持不懈的努力，一丝不苟认认真真

去做，让后人从中体会出〃我〃的坚韧不拔，执着的追求，体会出

〃我〃的一颗纯朴、真诚的心。

4、有感情朗读短文。

五年级语文上册期末复习教案篇3