【高考知识点】第5节-评价诗歌思想内容和观点态度-高考语文一轮复习知识清单-（解析版）.pdf

【高考知识点】第5节-评价诗歌思想内容和观点态度-高考语文一轮复习知识清-（解析版）

第八章诗歌鉴赏

第５节评价诗歌思想内容和观点态度

古代诗歌中的艺术形象都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情

和观点态度。在高考中，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度主要考查角度是分析诗

歌的内容,把握作者寄寓的感情,并且有时和形象鉴赏、表达技巧结合在一起.

题型一评价思想内容

高考卷中,评价诗歌的思想内容主要围绕提炼情感主旨和理解诗句意义两个角度命题。

(一)古代诗人的人生经历和情怀

1。人生理想与人生道路

古代诗人是“穷则独善其身,达则兼济天下”和“功成身退”。“儒”和“道”成了诗人

的两大思想主流。“穷”即政治失意，人生不得志，怀才不遇;“达”即建功立业,功成名就。

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其中,“

独善其身”，可视为身退，就是出世人生；“兼济天下”，可视为功成，就是入世人生。

古人“身退的前提是“功成”,但有作为的诗人大多不能“功成，只好走三条路:其一,

愤世嫉俗，郁闷伤感(多信奉儒家思想),如屈原、杜甫；其二,黯然退隐,悠然闲适(多信奉道

家思想)，如陶渊明、孟浩然；其三，愤世嫉俗,不得不退隐，却又心有不甘，饱受出世与入

世矛盾的煎熬（多信奉儒家、道家、佛家思想)，如李白、苏轼。“身退后，不再关注天下，

而是更多地关注自身的品性,在“未功成”和“退隐之间寻找一个平衡点。

２.喜怒哀乐的缘由

（二）古代诗歌情感常见类型

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1。忧国伤时

具体内容举例

揭露统治者的昏庸腐朽杜牧《过华清宫》

杜甫《春望》、文天祥《过零丁

反映国家离乱、山河沦丧

洋》

同情人民的疾苦白居易《卖炭翁》

对国家民族前途命运的担忧杜甫《登楼》

揭露统治者穷兵黩武杜甫《兵车行》

２．建功报国

具体内容举例

建功立业的渴望陆游《书愤》

保家卫国的雄心壮志王昌龄《从军行七首(其四）》

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

报国无门的悲伤

年华消逝、壮志难酬的悲叹苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

理想不为人知的愁苦心情屈原《涉江》

３.思乡怀人