【高考知识点】第5节-修辞及表达效果-高考语文一轮复习知识清单-（原卷版）.pdf

【高考知识点】第5节-修辞及表达效果-高考语文一轮复习知识清单-（原卷版

第一章语言文字运用

第5节修辞及表达效果

常见修辞方法与表达效果

一、比喻

也叫譬喻、打比方.构成比喻的关键是本体和喻体必须是本质不同的事物,而且两者之间

必须有相似点，否则不能成立。运用比喻可以化陌生为熟悉，化深奥（的道理)为浅显,化抽

象（的事理）为具体,化平淡为生动。

除常见的明喻、暗喻、借喻三种种类外,要注意博喻。用几个喻体从不同角度反复设喻去

描述一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势.例如:

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①两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，象莲花,象海棠叶儿，象一挂

一挂的葡萄，也象仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！（杨朔《画山

绣水》)

②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪,如玉,如飞溅的浪花.（王蒙

《春之声》）

二、比拟

根据感情的需要,故意把物当作人，把人当作物,或把甲物当作乙物，或把抽象概念当作

人或物来描绘，这种“人物交融”的修辞方式叫比拟。比拟的修辞效果是：可以增加叙述的

形象性和生动性以及讽刺意味；有利于异乎寻常的感觉；可以唤起人们的联想，使人捕捉它

的意境,体味它的深意。比拟分为两种形式。

1．拟人：把人以外的物当作人来描写,赋予它人的动作或思想感情,这就叫拟人。运用

拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对描写事物的感情。如:

软泥上的青荇,油油的在水底招摇。

2．拟物：把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式，叫做拟物。拟物又分为三

种情况。

⑴把人当作物来写。例如：

咱老实，才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑.(老舍《龙须沟》）

⑵把甲物当作乙物来写。例如:

不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下，它也许不合你秋天的季节,但到明春准会生

根发芽……（郭小川《团泊洼的秋天》）

⑶把抽象概念当作物来写.例如：

①还有一问，是“公理”，几块钱一斤？（《鲁迅全集》第三卷)

②他无法统计失败了多少次。他毫不气馁。他总结失败的教训，把失败接起来,焊上去，

作为登山用的尼龙绳子和金属梯子.吃一堑，长一智。失败一次，前进一步。失败是成功之母，

成功由失败堆垒而成.（徐迟《哥德巴赫猜想》）

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例①中，把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几块钱一斤的东西；例②中，把“失败”

比拟为“尼龙绳子”可以接起来,比拟为“金属梯子”可以焊上去,比拟为可以“堆垒”的东

西.

☆比拟同比喻的区别:

比拟是摹拟，构成的客观基础是仿照性，是把拟体的特性“强加给本体,重在“拟;

体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现;比喻是打比方，构成的客观

基础是相似性，是以喻体喻本体，重在“喻”，本体和喻体一从一主，取比以明，本体可出

现,也可不出现，但喻体必须出现。

三、借代

说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而借用与它有密切相关的人或事物来

代替，这种修辞方法叫借代.被替代的叫“本体,替代的叫“借体,“本体不出现，用“借

体来代替。恰当地运用借代可以突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔

简洁精炼，语言富于变化和幽默感.

借代的种类：

①特征代本体：大胡子凶神恶煞地吼叫着。