五年级下册科学教学计划.pdfVIP

五年级下册科学教学计划

五年级下册科学教学计划1

一、学情分析：

1、整体学习状况：五年级共有40名学生，我班男生比例较

。学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学

硬记死板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用

知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深

刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为

缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使

学生没有多少时间和机会接触自然，更没有得到人和老师及

时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活

动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好

奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科

学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方

式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析

《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。重点培

养学生“科学探究过程能力”，把这一能力作为本册教材要培养的

一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、

态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提

升。

三、教学目标

1、了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。

2、能通过科普小报告的形式来交流研究成果。

3、能对研究过程和结果进行评议，并通过信息发布会与他人交

换意见。

4、能在活动基础上写出完整的调查报告。

5、能写出规范的科学小论文。

6、能以辩论会的形式围一定的主体进行表达与交流。

7、通过分析表达与交流的案例，学习怎样更好地表达与交流。

四、重点、难点

在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的,步骤和科学方

法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，

并进行充分的讨论，再得出结论。

五、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮

助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据行验

证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题

的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

六、教学进度表

周次内容课时第1周第2-3周笫3-4周第4-5周第6-7

周第8-9周第10-11周第12周第13周回顾上册内容2课时

第一单元

春天的故事单元测试4课时

第二单元：

变换的天气单元测试5课时第三单元:

玩具总动员单元测试5课时

第四单元：

变废为宝单元测试4课时

期中复习考试4课时第五单元：

形形色色的微生物单元测试5课时

第六单元：

像不像单元测试3课时

第七单元：

科学探究成果展示会单元测试3课时复习考试五年级下册科

学教学计划2

一、学情分析：

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生

有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这

一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，

对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。新材中部分知识比较抽

象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、材分析:

本册材内容生动