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五年级下学期语文教学计划

五年级下学期语文教学计划1

一、班级情况分析

本班学生成绩较为平衡，基本没有不合现象。不少同学在

学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，

有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法;但也有不少同学厌倦

学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年

累月，致使学习基础薄弱。上学期主要着手于基础知识的务实和

阅读能力的提高，已初见成效，但情况依然不见乐观。主要问题

在于：

1、部分学生无论是在语文知识掌握上，还是在语文能力运用

上，都远不能达到五年级语文的要求；

2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云;

3、独立思考能力偏差；

二、教材分析：

教材继续按专题组织单元，共设？八个专题。依次是：我爱

阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王

国，父母之爱，不忘国耻，振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元

“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字三国”还安排了不同呈现形

式的综合性学习内容，使学习内容和形式更加丰富多彩。本册共

有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，教材后面附

有8篇选读课文总共32篇。这些课文从精读到略读到选读，按三

个层次编排，体现了逐步放手培养能力的设计思路。本册要求认

识200个字，会写150个字。生字表一（）是要求认识的字，生字

表二（）是要求会写的字。

三、教学目标及要求：

1、认识200个字，会写150个字，会使用字典、词典，有一

定的独立识字能力；

2、能用钢笔书写楷体，徐款整齐，并有一定的速度；能用毛

笔书写楷书，并能体会汉字的优美；

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；

4、能联系上下文和自己的积累，体会课文含义深刻的.句子;

5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思感情，初

步领悟基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章

的基本说明方法；

6、乐于参加讨论，发表自己的观点；学会辩论、演讲的一些

基本方法。

四、教学措施

1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读

懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内

容和中心思的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。特

别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。

2、重视口语交际训练。训练口头表达能力，学习普通话，重

视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多

，注意表扬。

3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚

持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累。阅读体现“课内打基

础，课外求发展“，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困

难和问题。

4、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是

学习概括文章主要内容，领会文章中心思；围绕中心，具体地叙

一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。

5、安排好优差结对，利用优秀学生的力量来帮助他们，让他

们在互帮互学中共同提高。

6、认真指导学生每一次习作