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议论文写作教学：将“我”置于其中思考

写作，表面看上去是文字的组织，实际是思维的体现，是分析事态和处置事件的能力的表现。从这个意义上看，写作技能与作者人格、思维能力、社会责任感等密切相关，绝非纯粹的文字组织技术与策略。

目前的作文命题，很少不将“我”置于试题中。大部分材料作文或话题作文，在提供一段材料之后，往往说某种现象“在当代青少年中也不鲜见”，或者提示考生“作为新时代的青年”应如何思考、如何应对等。但一些学生仍然感到无话可说，或者说得生涩无趣。造成这种现象的原因很复杂，有学生写作能力、兴趣的问题，有教师教学能力与教学策略掌握的问题，也有写作教学课程设计的问题。

写作教学如果能创设合适的情境