古诗词鉴赏之七：诗词形象分析法.pptVIP

古诗词形象分析法——古诗词鉴赏之七热身练习浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（“黄鸡”是“黄鸡催晓”的缩写，意思是时光流逝，人生易老。）一个具有豁达心胸和不服老气魄的九百多年前的老人形象。全诗体现了作者乐观向上的精神。热身练习二清平乐??????????李清照年年雪里，常插梅花醉。挼(ruo2,搓揉）尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。请结合词句说明不同阶段诗人的形象变化。这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。热身练习三梅·唐·崔道融溪上寒梅初满枝，夜来霜月透芳菲。清光寂寞思无尽，应待琴尊与解围。问：这首诗中的“梅”是一个什么样的形象？诗中的“梅”凌寒自开，芳菲四溢，但寂寞无尽，她企盼着知音的来到，给她解除寂寞之苦，我们看到了一个渴盼知音、保持高洁本性的形象。诗歌形象分析：人物形象：A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；B、作品中其他人物。自然景象或意象：诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。对抒情主体认知理解的方法添加标题看题目了解诗人的写作意图；01添加标题读注释了解诗人的写作背景；02添加标题审意象了解作者的写作心情；03添加标题推史料了解作者的写作内容；04试一试：春夜别友人??????陈子昂烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。问：作者在写这首诗时是什么样的心情？苏武庙??温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵不见封侯印③，空向秋波哭逝川。【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年,壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：汉武帝曾言，苏武持节归来，将赐他爵关内侯，食邑三百户。问：在诗中，哪两句是回顾苏武羁留匈奴生活的句子？表现了苏武怎样的情怀？全诗表达了作者什么样的思想感情？再试一试：对诗歌意象认别理解的方法：记住常见意象所表达的情感；结合全诗的意象组合判定某一意象的情感特征；特别注意：哀乐相衬，情感突转等具体情况对意象所揭示的情感作准确把握。意象分类：比喻性意象；01烘托性意象；02象征性意象；03组合型意象；04试一试落日怅望??????????马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。问：作者在这首诗里用了哪些意象？分别表达作者的什么样的情怀？再试一试：东栏梨花????????苏轼梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。问：梨花、柳色、柳絮、花是快乐之景吗？最能体现作者情感的是哪一个词？作者为什么有这样的情感？关于形象分析的答题技巧：人物形象分析技巧：诗人通过对……（神情、动作、衣着等）的描写，刻画了充满……情感的人物形象，表达了诗人的……情感，使全诗具有了打动人心的魅力。自然景象分析技巧：诗人通过对……（物象、环境、场景等）的……（修辞手法）描写，曲折地表达了……情感（观点、看法），使得全诗含蓄蕴藉，令人回味无穷。