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广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术《1.3表格的设计与制作》说课稿人教新课标版
主备人
备课成员
设计意图
本节课《1.3表格的设计与制作》旨在让学生掌握表格的基本操作,包括创建、编辑和格式化表格,培养学生的信息处理能力和逻辑思维能力。通过实际操作,让学生学会运用表格进行数据管理和分析,为后续学习数据处理和数据库管理打下基础。
核心素养目标
培养学生信息意识,使学生能够认识到表格在信息处理中的重要作用;提升计算思维,通过设计表格解决实际问题,提高逻辑推理能力;增强数字化学习与创新,使学生学会利用信息技术工具进行数据整理和展示;强化信息社会责任,引导学生正确使用信息技术,保护个人隐私和数据安全。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:表格的基本操作。学生需要掌握创建表格、插入行和列、合并单元格等基本技能,例如,学生能够独立完成一个包含标题行、数据行和总计行的学生成绩表格的创建。
-重点二:单元格格式设置。学生要学会调整字体、字号、颜色、对齐方式等,以美化表格,如设置成绩表格中成绩的字体颜色为红色,以便于突出显示。
2.教学难点
-难点一:公式的使用。学生需要理解并学会使用公式进行数据计算,如计算总分和平均分。难点在于理解公式的作用以及如何正确引用单元格引用。
-难点二:数据排序和筛选。学生需要掌握如何根据特定条件对表格数据进行排序和筛选,例如,根据成绩对学生进行排名或筛选出特定分数段的学生。难点在于理解排序和筛选的条件设置和操作步骤。
-难点三:图表的插入与编辑。学生需要学会将表格数据转换为图表,并进行必要的编辑,如调整图表类型、颜色、标题等。难点在于图表与表格数据的关联,以及如何根据需求调整图表的呈现方式。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:人教新课标版《信息技术》七年级教材,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:准备学生成绩表格实例图片、各类表格格式展示图表、数据处理视频教程等多媒体资源。
3.实验器材:配置电脑教室,确保每位学生能独立操作电脑,进行表格制作实验。
4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生协作完成表格制作任务;配备实验操作台,方便学生实际操作电脑进行表格设计。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:展示生活中常见的成绩单、库存清单等表格实例,引导学生思考表格在日常生活中的应用。
2.提出问题:提问学生是否熟悉表格,以及他们在使用表格时遇到的问题,激发学生的兴趣和求知欲。
二、讲授新课(15分钟)
1.表格的基本操作:讲解创建表格、插入行和列、合并单元格等基本技能,结合实例进行演示。
2.单元格格式设置:讲解字体、字号、颜色、对齐方式等格式设置方法,通过实例展示格式化后的表格效果。
3.公式的使用:讲解公式的作用及操作步骤,以计算总分和平均分为例,让学生动手操作。
4.数据排序和筛选:讲解排序和筛选的条件设置及操作方法,结合实例展示实际应用。
三、巩固练习(20分钟)
1.学生分组练习:将学生分成小组,每组分配一个表格制作任务,如创建成绩表、库存清单等。
2.教师巡回指导:教师巡视各小组,解答学生在制作过程中遇到的问题,引导学生完成表格制作。
3.小组展示:每组派代表展示制作完成的表格,其他小组进行评价和讨论。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:让学生分享在制作表格过程中遇到的问题及解决方法,加强学生间的交流与合作。
2.教师提问:针对表格制作过程中可能出现的错误,提问学生如何避免,提高学生对错误的认识。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:针对表格制作中的难点,提问学生如何解决,引导学生思考。
2.学生提问:学生提出在表格制作过程中遇到的问题,教师进行解答。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.引导学生思考:表格在信息处理中的重要作用,提高学生的信息意识。
2.拓展应用:鼓励学生在生活中寻找表格的应用场景,提高学生的信息社会责任感。
教学过程流程环节:
1.导入环节(5分钟)
2.讲授新课(15分钟)
3.巩固练习(20分钟)
4.课堂提问(5分钟)
5.师生互动环节(5分钟)
6.核心素养拓展(5分钟)
教学时间:45分钟
知识点梳理
1.表格的基本操作
-创建表格:理解表格的概念,掌握使用软件创建表格的方法。
-插入行和列:学会在表格中插入新的行和列,调整表格结构。
-合并单元格:了解合并单元格的用途,掌握合并单元格的操作步骤。
2.单元格格式设置
-字体设置:学习如何改变字体类型、大小、颜色等。
-对齐方式:掌握文本在单元格中的对齐方式设置。
-边框和底纹:了解如何添加边框和底纹,美化
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