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多因素交织：内容图式、英语水平及测试语言对阅读理解的影响探究
一、引言
1.1研究背景与意义
在学习的广袤领域中，阅读理解占据着核心地位，它是人们获取知识、拓宽视野、发展思维的重要途径。无论是学术研究、日常学习还是职场工作，高效的阅读理解能力都发挥着不可或缺的作用。在语言学习的范畴内，阅读理解更是核心目标之一，承载着学习者对目标语言的理解、吸收与运用的关键使命。
随着教育研究的不断深入，阅读理解试验的信度和效度问题日益受到关注。众多研究学者普遍认识到，影响阅读理解结果的因素复杂多样，其中内容图式、英语水平以及阅读测试项目所用语言这三个因素尤为关键，它们相互交织，共同对阅读理解产生影响。
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