4.4 万以内数的认识（1） 课件 苏教版数学二年级下册.pptxVIP

万以内数的认识（1）

1、2、借助算盘经历数数的过程，掌握万以内数的组成，并能正确读写没有0和末尾有0的四位数。（重点）感受万以内的数在生活中的应用，增强万以内数的数感。（难点）

把相同的数连起来。

这座体育馆内大约能坐七千人。

7个一千是多少？你会写一写、读一读吗？7个一千是七千。在千位上拨1个上珠表示5个千、2个下珠表示2个千，合起来是7个千，即七千。写数时，从最高位写起，有7个千，就在千位上写7。百位、十位和个位上没有数，就写0占位。读数时，从最高位读起，千位上的7读作七千，百位、十位和个位上都是0，末尾的0不读。（）7000读作：七千知识点1

先照样子在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。7个千、2个百、5个十和3个一合起来是七千二百五十三。（）千位上拨1个上珠和2个下珠靠梁，表示7个千。千位上写7，读作七千。百位上拨2个下珠靠梁，表示2个百。百位上写2，读作二百。个位上拨3个下珠靠梁，表示3个一。个位上写3，读作三。十位上拨1个上珠靠梁，表示5个十。十位上写5，读作五十。7253读作：七千二百五十三

1、几个一千是几千。2、写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，一个计数单位也没有，就写0占位。3、读数时，从高位读起，千位上是几就读作几千，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几，末尾的0不读。

（）（）这个数由()个千、()个百和()个十组成。这个数由()个千和()个百组成。6352763502700

在算盘上一边拨珠一边数。（1）拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。（2）拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。（3）拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到九千九百九十九。

在算盘上拨出三千六百。一百一百地数，每数1个百，就在算盘的百位上添一个下珠。三千六百三千七百三千八百三千九百（1）拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。

四千四千一百四千二百四千三百当算盘的百位上是9时，将百位上的珠子全部离梁靠边，并在千位上拨一个下珠，再接着数到四千三百。9（1）拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。

一十一十地数，每数1个十，就在算盘的十位上添一个下珠。在算盘上拨出七千五百五十。七千五百五十七千五百六十七千五百七十七千五百八十七千五百九十当算盘的十位上是9时，将十位上的珠子全部离梁靠边，并在百位上拨一个下珠，再接着数到七千六百二十。9七千六百七千六百一十七千六百二十（2）拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。

在算盘上拨出九千九百八十九。一个一个地数，每数1个一，就在算盘的个位上添一个下珠。（3）拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到九千九百九十九。

九千九百九十一九千九百九十二九千九百九十三九千九百九十四九千九百九十六九千九百九十五九千九百九十八九千九百九十七九千九百九十九当算盘的个位上是9时，将个位上的珠子全部离梁靠边，并在十位上拨一个下珠，再接着数到九千九百九十九。九千九百九十9

九千九百九十九添上1是多少呢？九千九百九十九添上1是一万。写数时，万位上拨1个下珠靠梁，表示1个万，在万位上写1。千位、百位、十位和个位上没有算珠靠梁，都写0占位。读数时，万位上的1读作一万，末尾的0不读。知识点2

一千一千地数，从一千数到一万。一千二千三千四千五千六千七千八千九千一万10个一千是一万。知识点3

从右边起，第几位是万位？你能填写下面的数位顺序表吗？数位顺序表……（）位()位()位()位()位“万”是比“千”大的计数单位，“千”的左边是“万”。从右边起，第一位到第四位分别是：个、十、百、千。个十百千万知识点4

1、10个一千是一万，万是比千更大的计数单位。2、在数位顺序表中，从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位……这些数位对应的计数单位分别是一（个）、十、百、千、万……3、每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。

1、（3）7个千、8个百和4个十组成的数是()。（1）8个千是()，10000里面有()个千。（2）3428里面有()个千、()个百、()个十和()个一。80007840103428

2、()个千和()个百组成的数是()。545400

如图，添上一个珠子可以变成哪些四位数不同数位上添珠子得出的数是不同的。283527452736

同学们，再见！