高中化学学习负迁移现象剖析：成因洞察与矫正策略探究.docx

高中化学学习负迁移现象剖析：成因洞察与矫正策略探究

一、引言

1.1研究背景

高中化学作为一门重要的基础学科，对于学生的科学素养培养和未来发展具有不可替代的作用。然而，在高中化学学习过程中，学生常常会受到学习负迁移的困扰。所谓学习负迁移，是指一种学习对另一种学习产生消极、干扰的影响，表现为学生在新知识的学习、应用过程中，因受已有知识、经验、思维方式等的不当干扰，而出现理解偏差、错误运用等问题，严重阻碍了学生化学学习效果的提升和学习能力的发展。

从学习内容来看，高中化学知识涵盖元素化合物、有机化学、化学反应原理、化学实验等多个板块，各板块知识之间既相互联系又具有各自的特点。例如，在元素化合物