网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

初中数学跨学科项目式教学案例的实践研究.pdfVIP

初中数学跨学科项目式教学案例的实践研究.pdf

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《》

数理天地初中版基础精讲年月上

202411

初中数学跨学科项目式教学案例的实践研究

()

王宇嘉江苏省苏州大学附属昆山市兵希中学215300

【】,;,

摘要随着教育改革的深入传统单一学俯角为区间测速的终点为下引桥坡脚点处

30°B

,此时电子眼的俯角为(,,,四点在同一平

科教学模式的局限性逐渐显现学生在单一学科教60°ABPQ

、面)

学中易知识孤立缺乏实践应用能力跨学科项目式.

.

()();

,求路段的长结果保留根号

教学通过知识整合和实际应用旨在培养学生的综1BQ

合素质和创新能力本文通过具体的初中数学跨学

.(),

2当下引桥坡度i123时求电子眼区间

=∶

,

科项目式教学案例探讨这种教学模式在实践中的()

测速段AB的长结果保留根号.

,,

应用效果与方法旨在为一线教师提供参考和借鉴

,

帮助他们更好地应用跨学科项目式教学提高学生

的数学学习兴趣和综合能力.

【】;;

关键词项目式教学初中数学实际应用

1引言

图1

,

随着教育改革的深入传统的单一学科教学模

,

式逐渐暴露出其局限性学生易知识孤立和缺乏实()

解析电子眼到地面的高度为

1PQPQ9

践应用能力跨学科项目式教学强调知识整合和实米,与地面垂直

.PQ.

,

文档评论(0)

实用文库 + 关注
实名认证
服务提供商

专注于各类实用性文档的撰写、修改、润色,擅长各类PPT文案的定制,同时收集有海量规范类文档,欢迎各界朋友垂询!

1亿VIP精品文档

相关文档