异分母分数大小比较及通分信息窗教学设计.pdfVIP

《异分母分数的大小比较及通分（信息窗1）》教学设计

学习内容：青岛版（六三制）小学数学五年级下册第58～61页。

学习目标：

1、掌握异分母分数大小比较的方法，能正确比较异分母分数的大小。

2、理解通分的意义，掌握通分的方法，并能正确通分。

3、在解决分数大小比较的过程中培养环保意识。

学习重点：掌握异分母分数大小比较及通分的方法。

学习难点：应用通分的方法解决实际问题。

学习过程：

环节预设活动学生活动设计意图

1、下面各组数的最小公倍

数。

6和87和89和18

通过复

12和248和124和9

分母分

交流时重点学生说出两种特殊

一、调数的大小比

情况求最小公倍数的方法。学生根据要求进行练

动旧知，探较引出新知

2、填空。习。

究铺垫。（异分母分

交流时要让学生说说依据什么填

数大小比

的，以学生对分数基本性质的回

较）。

顾。

3、比较下面分数大小。

2712

和和

5533

师：（出示信息窗1）从情境图中学生可能回答：

你都了解到哪些信息？根据学生的回答●生活中塑料占

二、提通过情

适时对学生进行环保教育，增强学生的1

出问题，明8。境图观察图

环保意识。

确探究目●生活中菜叶果中信息，并

的。2提出问题。

皮占。

5

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