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第三节城市化过程对地理环境的影响
【课程标准】运用有关资料,说明城市化对地理环境的影响
【教材分析】
本节课主要包括城市化与我们的生活、城市环境问题及我国城市发展趋势。本节课仅讲解并描述城市化与我们的生活。
关于“城市与我们的生活”,教材首先简洁地从建筑物、交通状况、生活习惯等方面说明城乡差异在城市化过程中明显减小。随后利用阅读材料,呈现了城市化不仅使我们的生活发生了很大变更,对地理环境也产生了深刻影响。这种影响,既包括对自然地理环境,又包括人文地理环境。关于“城市与我们的生活”,教材首先简洁地从建筑物、交通状况、生活习惯等方面说明城乡差异在城市化过程中明显减小。随后利用阅读材料,呈现了城市化不仅使我们的生活发生了很大变更,对地理环境也产生了深刻影响。这种影响,既包括对自然地理环境,又包括人文地理环境。
关于“城市环境问题”,首先从城市化的过程入手,说明在大量人口、产业集聚的过程中引发了很多“城市病”,以示意图的形式,展示了城市化过程中出现的各类环境污染;其次点明白“逆城市化”形成的缘由。再次借用活动“移植大树之风为何屡禁不止”,探究优化城市环境的合理措施。
“我国城市发展趋势”:教材首先以示意图的形式,说明白我国城市发展的现状和今后的发展方向。紧接着用阅读材料供应了“生态春城”——昆明的建设案例(城市、山水、风景、名胜古迹等有机结合在一起),山水园林城市的建设思路吻合了我国古代城市建设的天人合一思想理念。
【教学目标】
一、学问与技能
1.了解城市化过程对自然地理环境及人文地理环境的影响。
2.驾驭城市环境问题及逆城市化现象。
3.了解我国城市发展趋势,明确我国今后城市发展方向。
二、过程与方法
通过阅读图示、材料及实地考察,了解城市化过程对地理环境的影响,探究解决城市化问题的途径。
三、情感看法与价值观
激发探究地理问题的爱好与动机,懂得事物之间的相互联系,增加关切和爱惜环境的社会责任感;关注我国城市发展,树立“人与自然和谐发展”的观念。
【教学重点】
1.城市化对地理环境的影响。
2.城市环境问题。
【教学难点】
城市化对地理环境的影响。
【教学方法】探讨法、谈话法、讲授法等
【教学时间】2课时
第一课时
【导入新课】上节课我们学习了城市化过程和特点,城市化过程在空间上的表现是什么呢?反应在自然环境中,就是土地利用方式的转变。而自然地理环境具有整体性特征,而我们国家的城市化正处在快速发展时期,土地利用方式的转变必定会影响到自然地理环境中的其他要素,这些变更对人类社会又会产生哪些影响呢?这节课我们就来学习城市化过程对地理环境的影响。
【板书】第三节城市化过程对地理环境的影响
首先,我们来看几张图片,认一下这是什么地方?谈一下,户县城市化过程对我们的生活带来了哪些影响?
【板书】一、城市化与我们的生活
1.对衣食住行的影响
(户县长虹广场、滨河公园余下镇、户太8号、高速马路、东韩村,通过展示同学们的家乡,户县的景观图片,引起学生的学习爱好和热忱。)
【活动1】通过学生们的探讨得出:生活的环境变好了,消遣休闲地方增多,食物更丰富了,住宅条件更舒适了,交通更为便利,穿的更时尚啦等等。城市化过程深深影响了我们的衣食住行游,而农村地区的生活习惯、劳动方式也有了变更,城乡差距渐渐缩小。(我们学校学生有农村的,也有县城的,选取的图片有城市和乡村景观)我们再来看一些大城市景观图片
城市化不仅使我们的生活发生了很大变更,对地理环境也产生了深刻影响。这种影响,既包括对自然地理环境,又包括人文地理环境。
作为省会城市的西安,这座大城市在城市化过程中,对地理环境产生的影响更为显著。
2.对自然地理环境的影响
【活动2】阅读P41材料,分组探讨城市化对自然地理环境各要素的影响,选一名同学代表做小组总结发言。
植被:削减,类型、分布的变更
土壤:袒露面积削减,质量下降
地形:趋于平坦
气候:热岛效应、雨岛效应、雾霾天气
补充讲解热岛效应:市区为什么气温高?让同学画出热力环流
水文:河流水系紊乱,水量削减、水质变差(富养分化),有时地表径流还会增多,看下图
学生:地表径流增大,地下径流削减,蒸发减弱,城市路面硬化造成的。
老师:会产生什么问题呢?(启发)
学生:城市内涝、(地下)水资源削减
户县常常内涝吗?高速路口的桥底下,有积水,车辆行驶担心全。西安市常会出现吗?展示图片户(县高速桥底下、西安南稍门)
网上还流传这样的说法:到武汉高校看海”、“坐北京地铁赏水帘洞景”、“到杭州观水漫金山”“上海变海上”上海2013年10月8日
2011年,在我国因为大雨而发生内涝的城市将近有20座。
集中在长江沿线,降水集中,城市规模扩大,土地利用方式的转变、地面硬化。还有什么缘由?地势低平、过度开采地下水,地面塌陷,城市排水设施不
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