学校教学质量的管理与监控.pptVIP

好的课堂教学应该是：教师的教学生的学贴近因学定教——创作教案因学施教——创作教学根据学生学的过程设计教的过程。根据实际教学情况，活用教案，体现出教学活动的生成性。“上实”是指课必须上出实际效果。实施素质教育的课堂教学改革不是简单的形式改革，而是要关注实际效果：提高学生主动学习的程度提高学生有效学习的程度例：课堂教学观察评价微格记录表（有效性）班级内容执教教师98%☆≈90%

≈80%△≈70%?60%×123456789……40Σ学校教学质量的管理与监控（暨校长的课程与教学领导力）基础教育内涵发展的关键是学校01的教学质量。学校教学质量由课程、02教学、与管理三大因素决定。其中课03程反映学校生活的丰富性，即学生能04从学校里得到什么。教学是形成质量05的具体过程，主要表现在备课、上课、06作业、辅导、考试五大环节的质量和07相互衔接上。管理是指学校教学工作08的规范和有序程度。09所以课程、教学、与教师专业发展三大领导力是当前校长最需要关注的，也是专业发展的最重要方面。应试教育比的是升学率，素质教育会把这种比较逐步引导到学校的综合教育实力，课程设置的丰富性就是学校综合教育实力的重要方面之一。学校的教学质量首先应该反映在课程设置的丰富性上。现代教育把课程定义为：在教师组织指导下，学校为学生提供的全部学习经历，所以不仅包括国家课程标准规定的学科，还应该有学校自己开设的各种选修课、课外活动、兴趣小组、团队活动等等组成。因此，学校应该建立大课程观——学生的全部学习经历（正规与非正规）讲授式活动式学间接经验习直接经验公民必修国家规定的主题活动学科课程社会实践校园文化人才选修选修课程研究性学习基础社团活动对国家规定的学科课程，提倡教师在教学活动中的两个“创作”。01二是从教案到实际教学过程的创作（创作教学）学校要制定自己的学科教学标准。03一是从教材到教案的创作（创作教案）02拓展性课程要从全面发展学生的素质出发，因人而异地按学生的兴趣开设每个人需要的内容。为发展学生的个性特长服务。要注意高考改革方案对特长生的认可，允许有的学生偏才发展。010203040506系列主题活动既是学校开展素质教育、形成教学特色的抓手，又是培养学生情感态度和智力能力的有效途径。秋天——运动会冬天——科技节这种学习经历过去的学校教育是不重春天——艺术节夏天——读书节视的，现在必须从学校课程建设和特色创建的高度于以重视。社会实践也是开拓教学资源，进行大教01育的重要渠道。读书是学习，实践也是02学习，而且一个好的社会实践对学生产03生的影响是课堂教学无法替代的。04校外教学基地建设也是形成学校特色的05内涵之一。要充分利用社区、家长、和06周围的共建单位，开展有益于学生身心07健康的社会实践活动，并与学校内的学08习经历整合。09校园文化除了学校的物质环境文化之外，还有人文环境文化（师生共同的精神生活家园），应该包括学校的校风、教风、学风和人际关系