Unit 6 Lesson 2 At the museum2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版.docx

Unit6Lesson2Atthemuseum2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是冀教版2024年新教材七年级英语上册Unit6Lesson2Atthemuseum，涉及参观博物馆的情境，学习询问、介绍展品及表达喜爱等表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了有关博物馆的词汇，如“museum”，“art”，“exhibition”等。本节课将在已有词汇的基础上，通过实际情境的创设，帮助学生巩固和扩展这些词汇，同时学习新词汇和表达方式，如“Howdoyoulikeit?”、“Itsveryinteresting.”等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化交流意识。学生将通过实际情境练习，提高听说技能，学会用英语描述博物馆中的展品，并表达个人喜好，从而增强语言表达能力。同时，通过了解不同文化背景下的博物馆文化，培养学生的跨文化意识和尊重多元文化的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经初步学习了英语语法知识，掌握了基本的词汇和句型，如介绍物品、询问意见等。在之前的课程中，他们已经接触过一些与博物馆相关的词汇，如“art”，“painting”，“sculpture”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对于新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式吸收新知识。学习风格方面，部分学生偏好通过视觉学习，喜欢通过图片和实物来理解新词汇；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，通过听音频、模仿发音来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难和挑战：一是对于博物馆中专业术语的掌握，如“relic”，“antique”等，这些词汇可能较难记忆；二是对于英语语法结构的理解，如过去式和现在进行时在描述过去和现在动作时的使用；三是学生在实际情境中运用所学知识的能力，特别是在口语交流中，可能存在词汇量不足、表达不流畅等问题。教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版2024年新教材七年级英语上册Unit6Lesson2Atthemuseum的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的博物馆图片、展品介绍视频、以及相关英语国家的博物馆文化背景资料。

3.教学工具：使用多媒体设备展示图片和视频，辅助学生理解博物馆文化及英语表达。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板用于板书和互动，营造轻松活跃的课堂氛围。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语提问：“Whatdidyoudolastweekend?”引导学生回顾周末的活动。

2.学生回答后，老师总结并引出主题：“Today,wearegoingtolearnaboutaspecialplacewherewecanlearnabouthistoryandart—museum.”

二、新课导入（10分钟）

1.展示博物馆的图片，引导学生观察并描述图片中的场景。

2.老师提问：“Whatdoyouthinkofamuseum?Whatcanwedoinamuseum?”引导学生思考博物馆的作用和意义。

3.学生回答后，老师总结：“Amuseumisaplacewherewecanlearnabouthistory,art,andculture.Wecanseedifferentkindsofobjectsandpicturesthattellusaboutthepast.”

三、词汇学习（15分钟）

1.教师板书重点词汇：art,painting,sculpture,relic,antique,exhibition,visit,interesting,beautiful.

2.学生跟读并拼写这些词汇。

3.老师解释每个词汇的含义，并结合图片和例句进行讲解。

4.学生练习用这些词汇造句，老师给予指导和纠正。

四、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解一般过去时的用法，结合博物馆参观的情境，如：“Wevisitedthemuseumyesterday.”，“Wesawmanyinterestingthingsthere.”

2.学生练习使用一般过去时描述参观博物馆的