6.3国家行政机关（说课稿）-2023-2024学年道德与法治八年级下册同步高效备课说课稿+说课稿（统编版）.docx

6.3国家行政机关（说课稿）-2023-2024学年道德与法治八年级下册同步高效备课说课稿+说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3国家行政机关（说课稿）-2023-2024学年道德与法治八年级下册同步高效备课说课稿+说课稿（统编版）

教材分析

本章节内容选自统编版道德与法治八年级下册，主要围绕国家行政机关展开。教材结合实际案例，让学生了解国家行政机关的性质、职能和构成，培养学生的法治意识和社会责任感。内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生树立正确的国家观念和法律意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、社会责任感和公民素养。学生将通过学习国家行政机关，了解其运作机制和职能，增强对国家机关的信任和对法治的尊重。同时，培养学生分析和解决问题的能力，以及参与公共事务的积极性，为将来成为合格公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解国家行政机关的性质和职能：重点讲解行政机关是国家的执行机关，负责执行国家法律法规，管理国家事务。

-识别不同层级和类型的行政机关：详细区分中央政府机关和地方政府机关，以及行政、立法、司法等不同职能部门的区别。

2.教学难点

-行政机关职能的具体理解：难点在于帮助学生理解行政机关在实际运作中如何处理复杂的社会问题，如环境保护、公共服务等。

-行政机关运作的透明度和效率：难点在于分析行政机关如何保证其决策过程的透明度，以及如何提高行政效率，避免权力滥用。

-学生对行政机关角色的认知：难点在于帮助学生认识到行政机关不仅是权力的执行者，也是公共服务的提供者，需要培养学生的社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册统编版道德与法治八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与国家行政机关相关的图片、流程图、新闻报道等，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：使用多媒体设备展示相关视频、动画，增强教学的生动性和互动性。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作学习。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引导学生思考：“同学们，你们知道我们国家的政府机构是如何组成的吗？它们有哪些职能呢？”

2.学生分享自己的看法，教师简要总结并引入新课：“今天，我们就来一起探究国家行政机关这一主题。”

二、新课讲授

1.教师讲解国家行政机关的定义和性质，通过案例展示行政机关在国家治理中的作用。

2.学生跟随老师的讲解，结合教材内容，了解行政机关的职能和构成。

三、互动讨论

1.老师提出问题：“同学们，你们认为行政机关在执行职责时，应该注意哪些方面？”

2.学生分组讨论，分享各自的观点，教师巡回指导，帮助学生深化对行政机关职责的认识。

四、案例分析

1.教师展示一个与行政机关相关的案例，引导学生分析案例中行政机关的职能和决策过程。

2.学生分组讨论，分析案例，提出自己的观点，教师点评并总结。

五、角色扮演

1.教师将学生分成若干小组，每组扮演行政机关的角色，模拟处理一个实际问题。

2.学生在扮演过程中，尝试运用所学知识，解决实际问题，教师观察并指导。

六、总结反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结国家行政机关的职能和特点。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并强调本节课的重点。

七、拓展延伸

1.老师提出问题：“同学们，除了今天学习的内容，你们还想知道关于行政机关的哪些知识？”

2.学生积极提问，教师针对学生的问题进行解答，拓宽学生的知识面。

八、课后作业

1.教师布置作业：“请同学们课后查阅相关资料，了解我国某一地方政府机关的职能和构成，下节课分享给大家。”

2.学生按照作业要求，自行查找资料，为下节课做好准备。

九、教学反思

1.教师对本节课的教学过程进行总结，分析教学效果。

2.学生反馈学习收获和不足，教师根据反馈调整教学策略。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-政府官方网站：介绍国家行政机关的职能和机构设置，如国务院官方网站、地方政府门户网站等。

-行政法规数据库：提供各类行政法规、规章和规范性文件，如中国法律信息网、全国人大网等。

-行政案例分析：收集国内外行政机关在实际工作中的成功案例和典型案例，如《行政审判案例库》、《中国司法案例库》等。

-行政机关工作流程图：展示不同层级、不同职能的行政机关工作流程，如《中国政府机构图》、《地方行政机关工作流程图》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆和网络资源，查阅关于国家行政机关的书籍、文章和视频资料，拓宽知识面。

-组织学生参观地方政府机关，如教育局、公安局等，实地了解行政机关的运作和职能。

-开展角色扮演活动，让学生模拟行政机关工作人