2024年高考数学复习之专题突破训练02函数的概念与基本初等函数含解析.docVIP

函数的概念与基本初等函数

1．推断两个函数是否为同一函数

【学问点的相识】函数的构成要素：定义域、对应关系、值域．

所以推断两个函数是不是同一函数，就看定义域和对应法则是否一样．

【解题方法点拨】推断函数是否是同一个函数，一般是同解变形化简函数的表达式，考察两个函数的定义域是否相同，对应法则是否相同．

【命题方向】高考中以小题出现，选择题与填空题的形式，由于函数涉及学问面广，所以函数是否为相同函数命题比较少．

2．函数的定义域及其求法

【学问点的相识】函数的定义域就是使函数有意义的自变量的取值范围．

求解函数定义域的常规方法：①分母不等于零；

②根式（开偶次方）被开方式≥0；

③对数的真数大于零，以及对数底数大于零且不等于1；

④指数为零时，底数不为零．

⑤实际问题中函数的定义域；

【解题方法点拨】

求函数定义域，一般归结为解不等式组或混合组．（1）当函数是由解析式给出时，其定义域是使解析式有意义的自变量的取值集合．（2）当函数是由实际问题给出时，其定义域的确定不仅要考虑解析式有意义，还要有实际意义（如长度、面积必需大于零、人数必需为自然数等）．（3）若一函数解析式是由几个函数经四则运算得到的，则函数定义域应是同时使这几个函数有意义的不等式组的解集．若函数定义域为空集，则函数不存在．（4）抽象函数的定义域：①对在同一对应法则f下的量“x”“x+a”“x﹣a”所要满意的范围是一样的；②函数g（x）中的自变量是x，所以求g（x）的定义域应求g（x）中的x的范围．

【命题方向】高考会考中多以小题形式出现，也可以是大题中的一小题．

3．函数的值域

【学问点的相识】函数值的集合{f（x）|x∈A}叫做函数的值域．A是函数的定义域．

【解题方法点拨】（1）求函数的值域

此类问题主要利用求函数值域的常用方法：配方法、分别变量法、单调性法、图象法、换元法、不等式法等．

无论用什么方法求函数的值域，都必需考虑函数的定义域．

（2）函数的综合性题目

此类问题主要考查函数值域、单调性、奇偶性、反函数等一些基本学问相结合的题目．

此类问题要求考生具备较高的数学思维实力和综合分析实力以及较强的运算实力．

在今后的命题趋势中综合性题型仍会成为热点和重点，并可以渐渐加强．

（3）运用函数的值域解决实际问题

此类问题关键是把实际问题转化为函数问题，从而利用所学学问去解决．此类题要求考生具有较强的分析实力和数学建模实力．

【命题方向】函数的值域及其求法是近几年高考考查的重点内容之一，有时在函数与导数的压轴题中出现，是常考题型．

4．函数解析式的求解及常用方法

【学问点的相识】通过求解函数的解析式中字母的值，得到函数的解析式的过程就是函数的解析式的求解．

求解函数解析式的几种常用方法主要有

1、换元法；2、待定系数法；3、凑配法；4、消元法；5、赋值法等等．

【解题方法点拨】常常利用函数的基本性质，函数的图象特征，例如二次函数的对称轴，函数与坐标轴的交点等；利用函数的解析式的求解方法求解函数的解析式，有时利用待定系数法．

例1：已知曲线y＝x2+2x在点（1，f（1））处的切线为l．求l的方程．

解：∵y＝x2+2x，

∴y＝2x+2，当x＝1时，y＝4得切线的斜率为4，所以k＝4；

所以曲线在点（1，3）处的切线方程为：

y﹣3＝4×（x﹣1），即4x﹣y﹣1＝0．

故l的方程为：4x﹣y﹣1＝0

我们从这个题当中可以发觉求直线方程的一般规律，第一：求出函数的斜率，切线的斜率就是该点的导数，假如是两个点的状况则可以用两点法求出斜率；其次：找到直线必过的一个点，用点斜式即可求出．（当然还有其他的，比方说截距式）

例2：若函数y＝f（x）与y＝ex+1的图象关于直线y＝x对称，则f（x）＝

解：函数y＝ex+1的图象与函数y＝f（x）的图象关于直线y＝x对称，

所以f（x）是y＝ex+1的反函数，

x＝lny﹣1（y＞0）

即f（x）＝lnx﹣1，（x＞0）

故答案为：lnx﹣1，（x＞0）

本例题体现了依据函数图象或者两条曲线的关系来求另一条直线的途径，这里面依据关于y＝x对称，推知要求的是该函数的反函数，这也是常考的题型，望重视．

【命题方向】求解函数解析式是高考重点考查内容之一，在三角函数的解析式中常考．是基础题．

5．函数的表示方法

【学问点的相识】1、列表法：通过列出自变量与对应的函数值的表来表达函数关系的方法叫列表法．

2、图象法：在坐标平面中用曲线的表示出函数关系．即图象上的随意点的坐标满意函数的关系式，反之满意函数关系的点都在图象上．这种由图形表示函数的方法叫作图象法．

3、解析法：用解析式把把x与y的对应关系表述出来，y＝f（x）；这种方法叫做解析法．

图象法，比较常用，常常和解析式结合起来理解函