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矿物教学设计

矿物教学设计1

【教学目标】

·科学概念

.颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。

.有的矿物具有多种颜色，有些矿物具有相像的颜色。

.矿物的颜色、条痕、硬度是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比矿物的外表颜色更牢靠。

.矿物的硬度在一些行业具有重要作用。

过程与方法

.学习观看描述矿物颜色、软硬、条痕的方法。

.对几种矿物的颜色、软硬、条痕进展观看、比拟和描述。

.在观看过程中能准时进展观看记录;对观看到的现象进展分析和解释。

情感态度与价值观

.培育对矿物观看讨论的兴趣。

.熟悉到仔细、细致的观看、比拟、记录、描述是非常重要的。

【教学重点】

指导学生学习观看、描述矿物的颜色、条痕和硬度的方法。

【教学难点】引导学生认真观看，用精确的语言描述矿物。

【教学预备】为小组预备：白磁盘、石英、长石、云母，回形针、小刀、其他几种较深色的矿物、白色瓷板。

教师演示预备：矿物实物及课件、白色瓷板、苹果。

【教学过程】

一、猜物导入，提醒课题。

1．听描述，猜物体，引导知道观看认真和描述精确的重要性。

2．课件展现：矿物，引出课题，板书课题。

二、观看和描述

1．观看和描述矿物的颜色。

（1）有些矿物以颜色命名；

（2）有些矿物具有多种颜色；

（3）有些不同的矿物却具有一样的颜色。

2．观看和描述矿物的条痕。

（1）什么是条痕；

（2）猜测：矿物的条痕颜色和矿物外表的颜色一样吗？

（3）学生分组观看试验；

（4）学生汇报；

（5）争论：识别矿物时，矿物的条痕颜色和外表颜色，哪一个更牢靠？

（6）小结。

3．观看和描述矿物的软硬

（1）谈话调动学生的生活阅历；

（2）阅读教材，明的确验方法；

（3）试验安全教育；

（4）学生试验；

（5）学生汇报；

（6）小结。

三、总结。

四、板书设计：

4、观看、描述矿物

观看颜色外表特征

矿物条痕牢靠依据

描述软硬刻划

矿物教学设计2

一、教学目标

1．科学概念：熟悉矿物的显著特征是描述和识别矿物的根底。

2．过程与方法：

（1）综合运用各种方法对矿物进展多角度的观看和描述。

（2）依据已观看到的矿物特征，对比资料对它们进展鉴别。

（3）从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进展描述。

3．情感态度价值观：

（1）培育学生对矿物观看、讨论的兴趣。

（2）渗透爱家乡的思想感情。

二、教学重点

综合运用各种方法对矿物进展观看、描述，并能依据矿物的显著特征进展鉴别。

三、教学难点

磁铁矿，方解石光泽的鉴别。

四、教学预备

1．分组试验材料：待识别的矿物三种（方解石，磁铁矿，石煤），铜钥匙、小钢刀、放大镜、白色无釉瓷砖、磁铁、稀盐酸、滴管、集气瓶、记录卡等。

2．演示材料：课件、视频资料（科学家是怎样鉴定矿物的）。

五、教学过程

一、复习导入

1．同学们，这节课我们连续来讨论矿物。先回忆一下，我们已经知道可以从哪些方面去观看和描述矿物？（生说，教师板书如下：颜色、条痕、硬度、透亮度、光泽、外形）

2．还记得硬度是怎么区分？（用指甲，铜钥匙，小钢刀去刻划。）

3．除了这些方法外，你还知道哪些观看方法呢？

学生可能会说：用磁铁吸、滴上稀盐酸等方法。

4．小结：今日这节课，我们就综合运用各种方法，来鉴别我们所面对的不知名矿物，敢承受挑战吗？（出示课题：面对几种不知名的矿物）

二、观看记录1号方解石，2号磁铁矿矿物的特征。

1．请1号同学从抽屉里拿出我们将要鉴别的矿物，你们先猜一猜：它们分别是什么矿物？（学生可能会猜石英，磁铁矿，方铅矿等）

2．要想知道我们的猜想是否正确，我们应当怎样做呢？

指名同学说。

教师小结：先用各种方法观看矿物，收集这些矿物的特征；再对比矿物资料卡进展推断。（板书）

3．那你们说在观看活动中，我