数学课件：初中几何图形的性质与判定(人教版).pptVIP

**************************扇形和环形扇形扇形是由圆心角和它所对的弧以及两条半径围成的图形。环形环形是由两个同心圆围成的图形，两个同心圆的半径分别为R和r，则环形的面积为π(R2-r2)。立体图形定义立体图形是指由平面图形围成的空间图形，它具有长度、宽度和高度三个维度。分类常见的立体图形包括：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球体等。正方体定义正方体是由六个完全相同的正方形围成的立体图形，它的所有棱长都相等，所有面角都相等。性质正方体的表面积等于6a2，其中a是正方体的棱长；正方体的体积等于a3，其中a是正方体的棱长。长方体定义长方体是由六个矩形围成的立体图形，它的相对面平行且相等，所有棱长不相等，所有面角都相等。性质长方体的表面积等于2(ab+ac+bc)，其中a、b、c分别是长方体的长、宽、高；长方体的体积等于abc，其中a、b、c分别是长方体的长、宽、高。正三角形定义正三角形是三条边都相等、三个角都相等的三角形。性质正三角形的三个角都等于60度；正三角形的三个高线、三个中线、三个角平分线都互相重合，且都过三角形的中心，这个中心叫做正三角形的重心。棱锥定义棱锥是由一个多边形底面和若干个三角形侧面围成的立体图形。性质棱锥的侧棱交于一点，这个点叫做棱锥的顶点；棱锥的底面是多边形；棱锥的侧面是三角形。圆柱定义圆柱是由两个完全相同的圆形底面和一个曲面侧面围成的立体图形，这个曲面侧面可以展开成一个矩形。性质圆柱的底面是圆形；圆柱的侧面是曲面，可以展开成一个矩形；圆柱的高是两个底面之间的距离。圆锥定义圆锥是由一个圆形底面和一个顶点以及连接顶点和底面圆周的曲面侧面围成的立体图形。性质圆锥的底面是圆形；圆锥的侧面是曲面，可以展开成一个扇形；圆锥的高是顶点到底面的距离。球体定义球体是由空间中到一个定点距离等于定长的所有点组成的图形，这个定点叫做球心，这个定长叫做球的半径。性质球体是一个完全对称的图形；球体的表面积等于4πr2，其中r是球的半径；球体的体积等于4/3πr3，其中r是球的半径。图形综合应用实例1如何利用三角形的性质计算一块三角形形状的土地的面积？实例2如何利用圆的性质设计一个圆形花坛？实例3如何利用正方体的性质计算一个立方体的体积？图形证明定义图形证明是指利用已知的几何图形的性质和判定定理，通过逻辑推理来证明新的几何结论的过程。目的图形证明的目的是为了验证几何结论的正确性，并加深对几何图形性质和判定定理的理解。方法常用的几何证明方法包括：演绎法、归纳法、反证法等。图形证明的基本思路理解题意认真阅读题目，明确已知条件和要求证明的结论，并用数学符号和图形表示出来。寻找关系分析已知条件和结论之间的关系，找出证明的切入点。构建证明根据已知条件和结论之间的关系，选择合适的证明方法，并运用相关定理和性质进行推理。图形证明的基本步骤写出已知条件和结论将题目中的已知条件和要求证明的结论用数学符号和图形表示出来。写出证明过程根据已知条件和结论之间的关系，选择合适的证明方法，并运用相关定理和性质进行推理。写出结论根据证明过程，得出最终结论，并用文字表达出来。示例1：角性质证明已知条件∠AOB=∠COD结论∠AOC=∠BOD证明过程因为∠AOB=∠COD，所以∠AOB+∠BOC=∠COD+∠BOC，即∠AOC=∠BOD。示例2：线段性质证明已知条件AB=CD，BC=AD结论AC=BD证明过程因为AB=CD，所以AB+BC=CD+BC，即AC=BD。示例3：三角形性质证明已知条件△ABC中，∠A=∠C结论AB=BC证明过程因为∠A=∠C，所以∠B+∠C=∠B+∠A，即∠B=∠B，所以AB=BC。示例4：平行四边形性质证明已知条件四边形ABCD中，AB//CD，AD//BC结论四边形ABCD是平行四边形证明过程因为AB//CD，AD//BC，所以四边形ABCD的两组对边平行，所以四边形ABCD是平行四边形。示例5：圆的性质证明已知条件圆O中，弦AB=弦CD结论∠AOB=∠COD证明过程因为弦AB=弦CD，所以圆心角∠AOB=圆心角∠COD。同济定理内容在三角形ABC中，如果AD是角平分线，则BD/DC=AB/AC。证明过点C作CE平行于AD，交AB延长线于点E，则∠BAD=∠CED，∠CAD=∠ACE，所以∠CED=∠A