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《比较意义下的减法》
【重点】理解减法的实际意义。【难点】理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。1、结合开会情境，经历用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多”的简单问题的过程。2、理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。3、培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
小朋友们要开会啦！
每人坐1把椅子，够吗？
画一画，想一想，算一算。共有11人，只有7把椅子。我们可以用一一对应法，画图表示。
答：还缺4把椅子。…用表示人，用表示椅子。
答：还缺4把椅子还可以通过列式解决问题哦。11－7＝4（把）想一想，算一算。
1每人1把，还差几把？答：还缺8把铁锹。
212－7＝5（个）答：还缺5个苹果。（1）每个小动物1个苹果，还缺多少个苹果？
把这些苹果给兔子，够不够？7－6＝1（个）答：够。（2）再提出一个数学问题，并解答。2
345699638算一算。
4里填几？672672
填一填。567891011456789
比较意义下的减法问题的方法：解决“够不够”“差多少”的问题，用减法计算，用大数减小数。
1想一想，算一算。13-9=14-9=15-8=16-8=11-8=12-9=17-7=19-9=18-6=481051037123
2想一想，()填几?15-（）=7 4+（）=11[来源:学*科*网]11-（）=5 （）-9=386712
原有12支18把（）辆15件卖出5支（）把9辆（）件还有（）支9把7辆7件3想一想，填一填。79168
4有9块饼干，17个小朋友，每人1块饼干，还差几块饼干？17-9=8（块）答：还差8块饼干。
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