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二年级数学上册教学计划

二年级数学上册教学计划1

一、教材简析：

本单元主要教学乘法的初步认识和1-6的乘法口诀。是学生

学习乘法的开始，也是进一步学习7—9的乘法口诀和表内除法的重

要基础。同时，学生对四则运算的学习从加、减法到乘法，是认知

过程中一次重要的飞跃。因此，必须让学生切实理解和掌握乘法的

含义，熟记1—6的乘法口诀，并能正确、熟练地进行计算。教材结

合乘法口诀的教学，还分散编排了求几个相同加数和的实际问题，

对于进一步理解乘法的含义有一定的积极作用。本单元教材的编

排主要有以下几个方面的特点：

1.结合具体的实例，引导学生充分感知乘法的含义。

2.引导学生经历编乘法口诀的过程，逐步学会编乘法口诀的方

法，并在理解乘法口诀含义的基础上记忆口诀。

3.把认识乘法、学习乘法口诀和解决实际问题紧密结合起来，

帮助学生逐步加深对乘法含义的理解。

二、教学目标：

1.使学生在具体的情境中，初步认识乘法的含义，体会乘法和

加法的联系与区别，知道乘法算式中各部分的名称，能正确读、写

乘法算式；经历探索1—6的乘法口诀的过程，熟记1—6的乘法口

诀，能比较熟练地口算6以内的乘法；知道乘加、乘减算式的运算

顺序，会正确计算乘加、乘减式题。

2.使学生在认识乘法和学习乘法口诀的过程中，经历根据乘法

的含义解决求几个相同数连加的和的实际问题的过程，体会数学与

生活的密切联系，增强应用意识；初步学会有条理地思考，培养初步

的比较、分析、抽象能力。

3.使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步养成认真观察、

独立思考等习惯，获得学习成功的体验，发展对数学学习的兴趣。

三、教学重点：

理解乘法的含义；熟记1-6的乘法口诀，并能正确、熟练地

进行相应的口算；理解求几个相同加数和的实际问题的数量关系。

四、教学难点：

理解乘法的含义；4和6的乘法口诀。

五、教学措施：

1.创设生动有趣的学习情境，结合具体实例引导学生初步感知

和理解乘法的含义。

2.由易到难、循序渐进地组织学生探索编制乘法口诀的方法，

让学生在自主探索、合作交流的过程中学习新知。

3.采用动手操作、题组对比、游戏活动等丰富的练习形式，为

学生提供有意义记忆口诀的机会，并学会一些记忆口诀的方法，提

高学习效率。

4、把计算教学和解决实际问题有机结合起来，加深学生对乘法

含义的理解，同时发展学生初步的比较、分析、抽象、概括能力，

提高解决实际问题的能力。

六、课时安排：

1.乘法的初步认识1课时

2.练习四2课时

3.1—4的乘法口诀1课时

4.练习五1课时

5.5的乘法口诀1课时

6.乘加、乘减1课时

7.练习六1课时

8.6的乘法口诀1课时

9.练习七2课时

10.复习2课时

二年级数学上册教学计划2

一、指导思想：

为了全面落实素质教育，进一步推进课程改革的进程，以提高

课堂效率、提高教师素质为核心，大力提倡先进的教育思想与理念,

牢牢把握“发展”这个主题，突出“创新”这个灵，力争做到

“领导放心、家长信任、学生满意、社会认可”的教学。

二、教学目标

一（）数与代数

1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通

过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，

体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,

初步感受乘法与生活的密切联系。

2.第二单元“乘法口诀一（）“，第七单元“乘法口诀二（）”。

在这两个单元的学习中，学生经历25和6——9乘法口诀的编

制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确

运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3.第四单