五年级数学上册一小数乘法教案西师大版.pdfVIP

第一单元小数乘法

■教材分析

本单元是在学生学过小数乘法是在学生掌握r整数乘法的运算、小数的意义和性质以

小数加减法的基础上的进一步深入学习。

本单元学习内容主要包含：小数乘整数；小数乘小数；积的近似值；问题解决；整理与

复习综合实践这六个方面的内容。

本单元在编排中体现了以下几个主要特征：

一是：让学生通过现实的情境来理解小数乘法的意义。

二是：将小数乘法的口算，估算和笔算结合起来学习，即在学习小数乘法的笔算时穿插

学习了小数乘法的口算和估算。

三是：关注了小数乘法在现实生活中的应用，让学生体会所学知识的应用价值。

通过本单元的学习，让学生理解小数乘法的算理，掌握小数乘法的笔算方法，并能快速

而准确地进行计算。而本单元最易出借的地方是小数位数的确定。所以要加强这方法的理解

和练习。而本单元的难点则是求积的近似值，而解决这类问题的重点在让学生在取值时都要

考虑到是“四舍”还是“五入”的问题。

■教学目标

1.学会小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能运用合适的方法（口算，估算，或

笔算）进行计算。

2.掌握估算的方法，强化估算的意识。

“四舍五入”法截取积是小数的近似值。

4.学会用小数乘法的知识解决生活中的实际问题，体验小数乘法的应用价值。

5.通过合作交流的学习方式，深化学生对所学知识的理解，同时也增强学生的集体意以

和解决问题的能力。

■重点、难点

1.理解小数乘法的意义。

2.理解和掌握小数乘法的笔算方法，并能准确地进行计算。

3.在笔算练习中培养学生的口算能力和估算的意识和能力。

重点

“四舍五入”法求积的近似值。

5.能运用所学的知识解决生活中的小数乘法问题。培养学生的应用

意识c

1.小数乘法的笔算方法的理解和积的小数位数的确定。

难点“四舍五人”法求积的近似值。

3.掌握一些解决实际生活中有关小数乘法的应用问题的新策略。

■教学建议

根据本单元的教学内容编排特点，教学中要注意以下几个方面：

1.充分运用旧知迁移学习新知：抓住新旧知识的连接点，为新知学习架起认知的桥梁。

并剖析新旧知识的分化点，让学生在新旧知识的对比和分析中掌握新知。

2.突出算理的探究：小数乘法的计算并不难，难就难在算理的理解上，而在整个探究的

过程中，教师只是参于者，在学生的理解有困难时适时的点拨和引导。

3.在教学中，培养学生的应用意以。这里的应用包括两个方法，一是加强笔算的练习，

这是小数乘法笔算法则的直接应用。二是计算应用于解决问题的过程中，通过解决问题让学

生体会计算方法在现实生活中的普遍适用性。

■课时安排

本单元共8课时完成教学，

课题课时

1、小数乘整数1课时

2、小数乘小数2课时

3、积的近似值1课时

4、问题解决2课时

5、整理与复习1课时

6、综合实践：家庭用电调查1课时

总计8课时

1小数乘整数

♦教学内容

教材2-5页例1、例2的“小数乘整数的笔算方法其应用”，课堂活动和“练习一”

的相