哲学与艺术常识的关系.pptVIP

哲学与常识三个层次的概念框架概念既是人类思维的形式，又是人类认识的成果。人类在自己的社会实践活动中，必须和只能以概念的方式去实现对世界的本质性、普遍性、必然性和规律性的把握与解释，也就是以概念的方式实现思想对世界的占有。在一定意义上，人类的文明史也就是概念的形成、演化、变革和更新的历史。“概念框架”是指人们用以构筑思想中的经验世界并用以整理思想中的概念的方式。人类用以把握世界的概念框架，可以从总体上去分为三个最基本的层次，这就是常识性质的概念框架、科学性质的概念框架和哲学性质的概念框架。在不同层次的概念框架中，概念具有不同的性质。世界图景、思维方式和价值规范世界图景指人在自己的想象和思想中所构成的关于经验世界的整体图景。思维方式指人们用以把握、描述、理解和解释世界的概念框架的组合方式和运作方式。价值规范就是对人们的价值取向、价值认同、价值选择、价值评价和价值践履等等的规范。三个层次的概念框架01常识02科学03哲学04世界图景05思维方式06价值规范07常识、科学和哲学概念框架的基本内容08常识的涵义常识就是普通、平常但又持久、经常起作用的知识。是人类把握世界和自我及其相互关系的最具普遍性的基本方式。其本质特性是经验性。龟背湿，阴雨兆常识的世界图景它是以人们的经验的普遍性为中介的世界图景。即是由人们的共同经验构成的。这种“共同经验”的“世界图景”，具有直观性或给予性、凝固性或非批判性等特征。直观性或给予性常识的世界图景由经验直观形成的，又直观地呈现给经验的主体。“经验”既是构成主体的世界图景的中介，又是“世界”在主体的表现和思想中的“图景”。凝固性或非批判性常识的世界图景以共同经验的历史性遗传为中介，而实现其世世代代的延续，因此，在本质上，它是一个僵化的、凝固的世界图景，即永远是共同经验的世界图景，容不得个性的差异或离异。科学的世界图景科学的世界图景是以概念的规定性为中介的世界图景，它既不是经验表象所给予的，也不是通过经验直观形成的，而是由概念的相互规定构成的。它具有内容的规律性、解释的普遍性、描述的可证实性和经验的可预见性等特征。常识的思维方式常识的思维方式是一种形而上学的思维方式。它表达了一种非此即彼、两极对立、互不相容的思维公式。要么P，要么Q。常识的思维方式“常识”是“极可尊敬的”。简单的常识可以满足人们日常活动中的形式逻辑推理；一般的生活常识可以作为技术格言和道德箴言，既满足日常生活中处理各种事务的需要，又满足日常交往中的调节人际关系的需要；模糊的自然常识，可以基本满足人的活动适应自然规律的需要。但一旦超出人们的日常生活，这种就显示出其局限性。第五讲教学目的通过了解哲学与艺术、常识的关系，进一步深化对哲学反思本质的理解。艺术的审美世界据说你不论从哪个方向去看蒙娜丽莎的眼睛，都能感觉到她也在看着你。这与她那神秘的微笑一样令人百思不解。这就是艺术的魅力？什么叫艺术？在古汉语中，“艺”是技巧的意思。古希腊文“Texvn”一词既表示艺术，也表示制作和手工。在拉丁文中，“ars”一词同时意味着艺术、手工和技巧。通常认为，艺术是人类以情感和想象为特性，通过具体的艺术形象来把握和反映世界，表示对世界和自身及其两者关系看法的一种特殊方式。艺术的分类根据表现手段和方式的不同，艺术可分为表演艺术（音乐、舞蹈等），造型艺术（绘画、雕塑、建筑艺术等），视听艺术（电影，电视等），语言艺术（文学等）和综合艺术（戏剧、摄影等）。也可以根据时空性质将艺术分为时间艺术，空间艺术以及综合艺术。艺术的起源和本质关于艺术的起源与本质，有种种不同的观点，其中影响广泛与深远的有“模仿说”、“游戏说”、“巫术说”、“表现说”、“劳动说”等。模仿说古希腊哲学家认为，所有艺术都是模仿的产物。模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿。文艺复兴时期的达·芬奇、法国启蒙思想家狄德罗、俄国作家车尔尼雪夫斯基等人都不同程度地继承和发展了这一学说。游戏说游戏冲动亦即审美冲动，以自由为其精髓。所以，艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自由的游戏。——席勒巫术说法国考古学家雷纳克，在考古资料基础上提出艺术起源于原始人交感巫术的论点，认为原始艺术实际上是巫术的一种，目的是祈求狩猎的成功。这一论点在20世纪以来颇为流行。表现说这种学说认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。持这一理论的主要有英国诗人雪莱、俄国文学家列夫·托尔斯泰等，还有欧美的一些现当代美学家。劳动说希尔恩在《艺术的起源》中就曾经列出专章来论述艺术与劳动的关系；俄国普列汉诺夫通过对原始音乐、歌舞、绘画的分析，系