人教版六年级上册英语导学案.pdfVIP

六年级上册英语导学案

备课日期：主备老师：执教人:

课时序

课题UnitlHowanIgetthere?1

号

教学内容1

ALetstryLetstalkCLetswrapitup

1.帮助学生理解对话，并学会运用句型Whereisthe...?”

问路。

教学目标

2.帮助学生学会运用词组near,nextto,behind”等表述方

位。达到简洁的交际。

1.句型：Whereisthe...?Itsnear/nextto/behind

教学重点

2.运用句型问路，表述方位。

教学难点运用句型问路，表述方位。

教学打算挂图、单词卡片PPt

Teahingproedures:

教

1.Warmup（热身与预习展示）

师生自由问答：

T：Hello,nietomeetyou1

学

Ss：Nietomeetyou!

，

T：Whatstheweatherliketoday?

Ss：Itssunny!

过

T：Good!WhatsthisinEnglish?

Ss：Abook.

程

T：Yes,Itsmybook.Whereanwebuythebook?

Ss:Thebookstore.

2.Presentationandpratie(精讲点拨)

(D老师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人

说：Whosthat?学生回答：ItsRobin.再指着房子说：Where

anwefindRobin?学生回答：Tnthemuseum.老师出示感叹

句：Whatagreatmuseum!

老师出示一张明信片，说：Itsapostard.Robinwant

tosentapostard.Whereshouldhego?”引出单词post

offie.

老师出示一张地图，问学生：Whereisthepostoffie?”

出示单词：nextto,near,behind.

老师利用三个例句结合图片理解nextto,near,behind.

(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词

描述途中各个场馆的位置

(5)展示课件

5

(6)Letstry

老师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。

(7)老师出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。

(8)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演.

3.Consolidationandextension(拓展延长)

(1)老师出示兰州市的地图，请学生依据地图来描述位置。

⑵Letswrapitup