苏教版四年级语文下册《永远的白衣战士》课件.pptVIP

2003年春季，我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。大家说说在那场战斗中，什么人作出的奉献最大？他们中的一些人甚至为此献出了珍贵的生命。是的，他们就是永远的白衣战士。

介绍叶欣叶欣1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进广东省中医院卫训队。1976年毕业时，因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。1983年，被提升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最年轻的。

2003年3月25日凌晨1:30，就在叶欣最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后不到一个星期，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人，享年47岁。

为了纪念这样一位“抗非”英雄，人们为她开设了网上纪念馆，通过网络表达对她的哀悼和思念。下面是网友的悼词：“叶欣，你是人杰，是天使，是英雄。人间的美丽在你身上展现。”“轻轻的，您走了，留下的，是沉甸甸的悲哀；慢慢的，您倒下了，树立起来的，是人们对您的敬重。为人、为妻、为母，责任虽重，可白衣战士的职责，却胜过自己的生命。47年，瞬间即逝，叶欣，走好，请一路走好，您将永远活在百姓心中。”为什么人们对叶欣表示出了如此深情的思念呢？请同学们听课文朗读。

当时流行的“非典型肺炎”元凶冠状病毒图

抗击非典

永远的姜堰区兴泰中心小学李社林白衣战士

疾呈予测钉疾病呈现给jǐ予监测斩钉截铁jíchénɡyǔcèdīng我会认

堵症悔恒遗堵塞sè病症无悔永恒遗像dǔzhènɡhuǐhéngyí我会认

读一读效率娴熟监测身先士卒疲惫通畅搏斗声色俱厉

我们都知道非典型肺炎具有很强的传染性，非常危险。在课文中我们能感受到这一点吗？课文中哪些句子能表达“非典”的危险性？

请同学们自由读课文，说说这篇课文主要写了叶欣什么事。这篇课文主要写了47岁的护士长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上牺牲了。请同学们齐读课文第一段。

课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？课文第四至七自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹。请同学们自由读第四段，说说这段主要讲什么？叶欣身先士卒开始加班。请同学们说说“身先士卒”的意思。卒：士兵或群众。作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。比喻领导带头，走在群众前面。

自学第五、六、七自然段。要求：

〔1〕边读边想：这几个自然段分别讲的是什么内容？仿照学习第四自然段的方法，用一两句话概括出来。〔2〕自己选一个自然段认真读一读，用“——”画出直接描写叶欣行动或语言的句子。

自学反馈说说各个重点段的内容。不顾疲惫，抢救病人。

不怕危险，保护同事。

日夜操劳，不幸感染。

叶欣和战友们工作时的片段“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作。

找出最让你感动的地方。〔1〕两个小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。自学反馈

找出最让你感动的地方。〔2〕高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的？

自学反馈

高风险:??为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排除出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救往往伴随多名医护人员的倒下。

高强度?随着“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候，甚至拒绝接听家人的。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去。

高效率??原有冠心病的“非典”患者梁先生因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。

找出最让你感动的地方。〔3〕面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。从这段话中你能体会到什么？自学反馈

〔4〕她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿!找出最让你感动的地方。反复读读这句话，你仿佛看到一个怎样的叶欣？

自学反馈

学生反馈找出最让你感动的地方。〔5〕虽然上班前她就感觉到身