五年级数学备课组工作总结.docxVIP

五年级数学备课组工作总结

（20X4-20X5学年第二学期）

一、工作回顾

本学期，五年级数学备课组以学校教学工作计划为指导，以“核心素养导向下的数学教学”为目标，结合五年级学生特点，围绕“单元整体教学”“分层作业设计”“跨学科融合”三大主题开展教学实践。全组教师团结协作，通过集体备课、课堂研讨、课题研究等方式，落实“双减”政策，优化教学过程，提升学生数学学习能力。现将本学期工作总结如下：

二、具体工作与成效

（一）教学常规管理

1.集体备课精细化

每周固定时间开展集体备课，以单元为单位梳理教学目标、重难点，制定教学计划。

针对“小数乘法”“简易方程”“多边形面积”等重点单元，结合学生认知特点设计分层教学方案，确保课堂效率。

案例：在“可能性”单元中，通过创设“抽奖游戏”“天气预报”等生活化情境，帮助学生理解概率概念，课堂参与度提升40%。

2.课堂教学提质增效

推行“问题驱动+小组合作”教学模式，引导学生自主探究。例如，在“植树问题”教学中，通过小组模拟种树活动，学生对间隔数与棵数关系的理解正确率达92%。

利用希沃白板、几何画板等信息化工具突破教学难点，如“立体图形展开图”的动态演示，使抽象知识具象化。

3.作业设计分层优化

建立“基础题+提升题+拓展题”三级作业体系，满足不同层次学生需求。

创新实践类作业，如“家庭购物记账本”“校园面积测量”，将数学知识与生活实际结合，学生完成率达95%。

（二）教研活动与教师成长

1.主题教研深化教学实践

围绕“核心素养在课堂中的落地”开展专题研讨，形成《五年级数学核心素养培养策略》校本材料。

组织“同课异构”活动，针对“分数的意义”进行教学设计对比，形成优质课例3个。

2.课题研究助力专业发展

参与市级课题《小学数学跨学科融合教学实践研究》，设计“数学+科学”案例《长方体容积与不规则物体体积》，获区级一等奖。

组内教师发表教学论文2篇，1人获市级教学竞赛二等奖。

3.青年教师培养成效显著

实施“师徒结对”计划，新教师在组内公开课中表现优异，课堂管理能力和教学设计水平显著提升。

（三）学生素养提升

1.学科活动丰富多样

举办“数学文化节”，开展“计算小达人”“数学故事演讲”“七巧板创意拼图”等活动，参与率达85%。

组建数学兴趣小组，辅导学生参加“希望杯”数学竞赛，获省级奖项2项。

2.学业质量稳步提高

期末测试中，班级平均分达91.2分，较上学期提升3.5分；优秀率（85分以上）达78%，及格率100%。

学生数学思维能力显著增强，在解决“分段计费”“鸡兔同笼”等复杂问题时，逻辑表达更清晰。

三、存在的问题与改进措施

1.问题分析

部分学生对抽象概念（如“方程思想”）理解困难，需加强直观教学。

跨学科融合的深度不足，学科间知识衔接需进一步优化。

个别学生作业完成质量不稳定，分层辅导机制需细化。

2.改进方向

开发“数学实验手册”，通过动手操作强化概念理解。

加强与科学、信息技术学科的联动，设计“数学建模”项目（如“校园节水方案设计”）。

建立“学习困难学生档案”，实施“一对一帮扶”计划，定期跟踪反馈。

四、未来工作计划

1.深化单元整体教学研究，构建“大概念”统领的课程体系。

2.推进“项目式学习”在数学教学中的应用，培养学生综合实践能力。

3.探索“AI+数学”教学模式，利用智能平台实现精准教学与个性化辅导。

4.加强教师专业研修，组织“新课标解读”专题培训，提升理论素养。

五、总结

本学期，五年级数学备课组以扎实的工作作风和创新的教学理念，在教学质量和教研成果上取得了阶段性成果。未来，我们将继续以学生发展为中心，深耕课堂改革，为培养具有核心素养的新时代少年而不懈努力。

五年级数学备课组

20X5年03月05日