2024秋七年级数学上册第2章有理数及其运算2.4有理数的加法1有理数的加法学案新版北师大版.docVIP

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2．4．1有理数的加法

【学习目标】

1．经验探究有理数的加法法则的过程，能娴熟运用法则进行计算；

2．在有理数加法法则的教学过程中，培育视察、比较、归纳及运算实力．

3．在小组协作学习过程中体会到数学活动的乐趣和意义。

【学习方法】自主探究与合作沟通相结合。

【学习重难点】重点:有理数加法法则．

难点:异号两数相加的法则

【学习过程】

模块一预习反馈

一、学习打算

1.假如两个数只有______不同，那么称其中一个数为另一个数的________,也称这两个数____________.特殊地，0的相反数是____。如，正数的相反数是______。

2.在数轴上，一个数所对应的点与原点的______叫该数的肯定值。正数的肯定值是_______；负数的肯定值是___________；零的肯定值是____.||____0.

3．请同学们阅读教材p34—p36。

二、教材精读

4.有理数加法法则：请同学们细致阅读教材P34的内容，然后计算：

（1）(-2)+(-7)=____(2)(-3)+1=____(3)3+(-2)=____

(4)(-4)+4=____(5)(-7)+0=____(6)(+7)+5=______

请你再写一些算式试一试。

思索：①两个有理数相加，和的符号怎样确定？②和的肯定值怎样确定？

归纳：有理数加法法则：⑴同号两数相加，；

⑵异号两数相加，肯定值相等时，；肯定值不等时，

。⑶一个数同0相加，。

实践练习：计算下列各题

例1（1）；（2）(－2.77）＋(+1.23)；（3）+＋(－3.5）；

解：（1）原式=

=

=_______

留意：步骤：（1）符号的确定;(2)肯定值的计算。安置“一视察，二确定，三求”的步骤进行，第一步视察两加数的符号是同号还是异号；其次步确定用哪条法则；第三步求出结果。

三、教材拓展

5．例2检修小组从A地动身，在东西路上检修线路，假如规定向东行驶为正，向西行驶为负，一天中行驶记录如下(单位：千米)：-4、+7、-9、+8、+6、-4、-3

(1)求收工时在A地的什么位置？距A地多远？

(2)若每千米耗油0.3升，问从动身到收工共耗油多少升？

分析：（1）求出记录的各数的和，若和为正，则在A地的____边;若和为负，则在A地的____边。和的肯定值就是距A地的距离。（2）耗油量与方向无关，需先求出行驶的总路程，即求各数的肯定值的和。

模块二合作探究

6.计算（1）+（—5）；（2）（—5）+0；（3）；

解：(1)原式=___（5—）

=

（4）（—2.2）+3.8；（5）（+2）+（—2.2）；(6)（—）+（+0.8）；

7.有理数a,b在数轴上对应位置如图所示，则a+b的值______0(大于、小于或等于)

8.假如两个数的和为正数，那么（）

A.这两个加数都是正数B.一个数为正，另一个为0

C.两个数一正一负，且正数肯定值大 D.必属于上面三种之一

模块三形成提升

3.若|a|=2,|b|=5,则|a+b|=_______.

4.一个数大于另一个数的肯定值，则这两个数的和是_______数.

模块四小结评价

一、本课学问：有理数加法法则：

⑴同号两数相加，；⑵异号两数相加，肯定值相等时，；肯定值不等时，_。⑶一个数同0相加，。

二、本课典型：依据有理数加法法则进行计算和求解实际问题。

三、我的困惑：（你肯定要细致思索哦！请把它写在下面，好吗？）

附：课外拓展思维训练：

1.（2011河北）若|x—3|+|y+2|=0，则x+y的值为____________.

2.（2012广西）已知|k—3|=5,则k的值为______________.