用爱与责任铸就师魂演讲稿 .pdf

师德是教师的灵魂,而爱与责任则又是师德的灵魂。我们在平

凡的岗位上,要坚持学高为师,身正为范,激励为上,爱护为本,服务

于学生,默默无闻地把爱心奉献给职业教育这片沃土,用爱与责任

打开学生心窗。怎么作爱与责任铸师魂演讲稿下面是整理的爱与

责任铸师魂演讲稿，欢迎阅读。

篇1：爱与责任铸师魂演讲稿尊敬的各位领导,亲爱的老师:

大家好!

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样

东

西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢”我将

毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，

而是付出，是给予，是自我牺牲。当了15年的学生，如今已登上

讲台，身为人师;在这播种希望的季节，又赋予我对这个神圣职业

产生更多的感慨。

教师是人类灵魂的工程师，燃烧着自己，照亮了别人;甘为

人梯,默默耕耘;更有捧着一颗心来不带半根草去的坚定信念……!

所有这些不正是对师德最好的诠释吗师德是什么师德是教师最重

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要的素质，是教师对教育事业的爱，对学生的爱;是教师尽职尽责

地去完成党和人民交给他们的“教书育人“的光荣任务。爱与责

任，是师德的灵魂。

古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指

出了老师教书育人的职责中教书的一面，而为人师表则对老

师提出了更高的人格上的要求。

“教育没有感情没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就

不称其为池塘，没有情感，没有爱，就没有教育。”我觉得夏丐

尊这句话说得好极了，教育，是无私奉献的事业，教育，是爱的

事业。师德的核心，正是那份炽热，执着的爱。教师职业道德修

养指出：为师执教，不仅要教书，还要育人，不仅教之以事，还

要喻诸于德。是啊，学生心灵的塑造和陶冶，需要教师的言行一

致并且体现真、善、美的情操。我读小学的时候,那时农村的教室

还是破旧的泥砖瓦房，冬天到了，有好几个同学家离学校有点远

所以中午大都不回家，我记得，为了我们的方便老师们早早就在

自己房间为那些不回家的同学烧好了水，更是为我们准备好了茶

叶、茶杯叫我们到他们的房间喝水休息，好多次都是牺牲了老师

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们的午休时间。我们感到温暖了，可老师们却付出了好多，同学

们都感动得流下了热泪，从此，大家学习更加努力了。有人说：

疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是一种神圣。我

在这些乡村教师们的身上体会到了这种神圣的爱，它不求回报，

象阳光一样温暖着孩子们的心。

爱心就是教师师德的灵魂。我喜欢冰心老人那句话：“爱是

教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”“爱”意

味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，

而是出自社会的需要、教育的需要。原苏联教育家赞科夫也说过：

“没有教师对儿童爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。”

可见，教师热爱学生这种态度和行为对于育人是多么重要。

伟大的教育家孔子也说过：“其身正，不令则行。其身不正，

虽令不从。”这充分说明师德对学生的影响力有多大。师德是教

师最重要的素质，而爱与责任，则是师德的灵魂。有人说：“爱，

可以播种美好的语言，爱，可以诱发美好的行为。”我对这句话

有深刻体会，是的，一个好的老师，他的言行会影响学生的一生。

正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

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当我第一次站在学生面前的时候，看着孩子们一张张仰起的

小脸就像一朵朵蓓蕾，等待阳光雨露的滋润。眼前的这一切激起

了我对教育事业深深的爱，也更坚定了自己甘为人师的信念。在

物欲横流的今天，是什么力量还能让许多教师甘愿清贫，守一方

净土，安于三尺讲台毫无疑问，那就是师爱!教师用无私的爱

诠释了“师德”的含义。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，

那么师德就是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，

那么师德就是教师的灵魂;

作为一名教师，爱岗敬业对教育事业的发展，对教育工作的

顺利进行具有极其重要的意义。教育家蔡元培先生曾这样说

过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先

有良好的教育。”我想,同样可以推而广之,那就是要有良好的教

育,必先有优秀的教师。试想：如果一位教师对教书育人这一树人

大业毫无兴趣或兴趣不大，对教育事业缺乏热情，即使通过僵化

手段把他们留在工作岗位上，他们也会