2024秋四年级英语上册教学计划1人教PEP.docxVIP

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教学支配

一、指导思想

坚持四项基本原则，仔细贯彻党的教化方针政策，以加强素养

教化和邓小平的“三个面对”为准则，依照《教学大纲》和《英语课标》仔细组织教学，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神。

二、学情分析

本学期我接任四年级的英语教学工作，四年级共四个班，各班有各班的特点，大部分学生对英语学习有着深厚的爱好，但仍有少部分学生对英语产生了厌烦心情。四（1）班学生课堂纪律好但举手发言不主动，成果相对较稳定，两极分化不明显；四（2）班学生思维活跃，但两极分化较严峻；四（3）班学生乖巧思想单纯，课堂纪律较好，唯一不足的是学生学习的主动性不强，而且家长不太重视英语学习。所以整个班的后进面较大；四（4）班是一个由寄宿班转为再走读班的特别班级，在这个过渡时间要重新养成学习习惯也并非易事。当然全部这些我认为都不是最重要的，重要的是大家喜爱英语，认为学习英语是一种乐趣而不是一种负担。家长也已经意识到了小学英语的重要性，在家长的支持和学生的协作下，我想他们的学习确定会上一个新的台阶。

三、全期教学总目标

1.营造深厚的学习气氛，提高英语学习爱好。课前课后可实行歌曲表演、歌谣朗诵、听写单词、故事表演等活动。

2.培育学生的阅读爱好及表达实力，提高学生口语表达实力。

3.增加词汇量的输入，促进英语在实际生活中的运用。

4.帮助学生树立学习英语的自信念，尽量避开两极分化。

5.养成良好的学习习惯，为今后学习打下基础。

6.尽量让学生达到以下目标：

（1）能听懂、会说12组对话并能进行简洁的沟通。

（2）能听说认读66个单词和听说读写26个字母和36个四会单词。

（3）能听说吟唱8首歌谣。

（4）能听懂6个幽默小故事。

（5）能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、全册教材分析

《义务教化课程标准试验教科书英语（PEP）》是依据教化部制定的《小学英语课程教学基本要求（试行）》编写而成的。本教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。本套教材具有以下几个特点：一、留意学生语言实力的培育，突出语言的实践性和交际性。二、留意学生自学实力和学习策略的培育。三、留意中外文化的双向沟通，培育将来跨文化交际所需的实力。四、留意学生学习爱好的培育。五、留意融合学科内容，加强学科之间的渗透。六、留意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求；七、留意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境；全册书共6个新授单元、2个复习单元。每个单元分A、B、C三个部分。第一单元是围绕“相识教室”绽开教学，让学生了解一些基本的教室设施；其次单元是让大家学会整理自己的书包，养成良好的学习习惯；第三单元通过学习一些基本的形容词来描述挚友特征；第四单元是围绕介绍自己的家绽开话题，让大家爱家；第五单元是点餐话题；第六单元是学会向别人介绍自己的家庭，。整册内容的编排适合学生年龄特点，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培育他们用英语沟通打下坚实的基础。

五、教学措施

1.合理分析教材，改进教学方法，尽可能的将内容化难为易。

2.以赏识为主，多激励学生，提高学习爱好，缩小两极分化。

3.采纳分层教学法，让每个学生能充分确定自己的水平，从而增加自信念。

4.作业布置多样化。比如朗读录音、画画、英语歌曲（歌谣）、对话表演等。

5.借助多媒体教学，营造深厚的学习氛围。

6.尽可能多的给学生一些自主学习的空间，从而不让他们感到学习的被动。

六、教研专题及探讨措施

专题：培育良好的学习习惯，营造深厚的学习氛围。

措施：1、敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式，相互帮助、相互提高。

2、提倡学生课后多看英文书籍或英语碟，增加词汇量，提高理解实力。

3、培育学生自主学习的习惯。

4、引导学生主动参与实践活动，多听英语，多练口语，尽可能多的找寻机会与他人沟通。

5、激励学生自制英语小嬉戏，尽量做到课堂嬉戏既好玩又有用。

七、教学进度支配

单元内容话题课时周次

Unit1Myclassroomclassroom6课时2周

Unit2MyschoolbagStationery;subjects6课时2周

Unit3MyfriendsHobby;subjects6课时