科普版小学英语三年级（下）Unit 2 My room教学设计.docx

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科普版小学英语三年级（下）Unit2Myroom

教学目标：

【知识目标】

1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：robot,on,desk,chair,in,under,bike,ball,bed,goodbye。

2.学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：

Whereisthecat?

It’sunderthebed.

【能力目标】

能够用英语提问某物在哪里，并作出回答。

【情感目标】

鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。

教学重难点：

【教学重点】

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并根据具体情境，学会交流对话，侧重在情境中进行句型学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】

能够对找不到的物品进行提问，并回答出具体的地点。

课前准备：

Taperecorder,Multimedia

教学过程：

Step1GetReady

本部分分成三部分，课件出示每部分示图及相关单词或语句。教师播放录音，学生逐词逐句跟读并完成相关练习。

1.根据情境导入单词和句子：

（1）robot,on,desk,chair,in,under,bike,ball,bed。

（2）Look,Mum!Myrobotisonthedesk.

学生听录音，指出，并跟读。教师需重点对in,on,under三个方位介词作讲解。

2.操练：

学生听录音并给图片标序号。可适当多听两遍。

3.分组练习：

此部分教师可提前准备一些卡片，也可让学生自行准备，以激发学生学习兴趣和提高动手能力。

练习句型为：The...is...the...

Step2Let’slearnA

1.导入主题句：

Whereisyourrobot?

教师领读两遍课文，并作出汉语解释。教师可就教室里的物品进行提问，让学生回答。也可以让学生分组进行你问我答的游戏，提高学生学习兴趣，达到在玩中掌握知识的目的。

2.播放音乐：

教师领读几遍后，播放该部分音乐“WhereIsMyRobot?”，学生跟唱，进一步练习对话。

3.分组练习：

教师指导学生进行蒙眼猜物的游戏，游戏需运用重点句型“Whereisthe...?”“It’s”“Yes./No.”,寓教于乐。

Step3Let’slearnB

1.该部分有两组对话，对话内容为：

--Hi,Eve.Whereisthecat?

--Isitinthebox?

--No,itisn’t.

--Isitonthebed?

--No,itisn’t.

--Look!It’sunderthebed.

--Thankyou,Eve.

--You’rewelcome.

教师先领读两遍，再让同桌之间角色扮演，相互练习对话，加深对句型的掌握。练习几轮之后，教师选取几组学生代表上台表演对话，请下面的学生点评。

2.操练：

学生再次朗读对话B，根据对话B的内容，完成教材第11页的练习。

3.角色扮演：

学生分组，角色扮演对话B，进一步巩固重点句型。

4.圈一圈，并写一写：

学生根据教材第11页内容，写出四线三格内缺少的字母，再读一读，进行练习。

Step4Let’sRead

1.本部分注重操练对话，教师先领读两遍，再让同桌之间角色扮演，相互练习对话，加深对句型的掌握。练习几轮之后，教师选取几组学生代表上台表演对话，请下面的学生点评。对话内容为：

--Look!Jill,abird.Let’shelpit.

--Hi,BrownBird!

--Whereisitnow?Isitonthebed?

--No,itisn’t.Look!It’sunderthechair！

--Goodbye,BrownBird!

--Thankyou!

2.操练：

教师播放录音，学生根据录音内容给教材第13页内容排序。通过练习，加深对重点内容的理解。

3.练习：

根据教材第13页内容，重新排列句子，组成一段通顺的对话即可。

4.分组进行角色朗读，读熟即可。

Step5Phonics

教师带领学生看图朗读教材第14页中的4个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母“-e;e-e”的发音均为/i:/。

Step6Homework

1.Writethenewwordsandreadsentences.

2.运用所学的句型与同学互相提问并回答，并尝试用学过的单词替换进行练习。

教学反思：

略。