Unit 1 People of Achievement Reading and thinking 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1PeopleofAchievementReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“PeopleofAchievement”为主题，通过阅读和思考，引导学生了解不同领域的杰出人物及其成就。设计思路如下：首先，通过导入环节激发学生学习兴趣；其次，通过阅读课文，引导学生掌握文章结构和主要内容；接着，通过思考问题，提升学生的阅读理解和批判性思维能力；最后，通过小组讨论和展示，培养学生的合作意识和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的批判性思维，通过分析杰出人物的成就，引导学生形成独立见解。

2.提升学生的文化意识，了解不同领域的杰出人物及其背后的文化背景。

3.增强学生的语言运用能力，通过阅读和讨论，提高英语阅读理解和口语表达能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，学会与他人共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些杰出人物的故事，对人物成就有一定的了解。此外，他们已经具备了一定的英语阅读能力，能够理解简单的英语文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对名人故事通常具有较高的兴趣，他们渴望了解不同领域的成功人士。学生的英语阅读能力参差不齐，部分学生具备较强的阅读理解能力，而部分学生可能存在一定的阅读障碍。学习风格上，有的学生偏好独立阅读，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读理解方面，学生可能难以把握文章的深层含义和作者的写作意图。此外，对于不同领域的专业知识，学生可能存在理解上的困难。在口语表达上，学生可能难以准确表达自己的观点，或者缺乏与同伴进行有效沟通的技巧。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解文章内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演杰出人物，分享他们的成就和经历，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，帮助学生直观理解不同领域的成就。

4.设置小组讨论环节，让学生就人物成就和影响进行交流，培养合作学习和批判性思维能力。

教学过程

一、导入

1.老师用图片或视频展示一些杰出人物的照片或片段，引发学生的兴趣和好奇心。

2.学生分享他们所知道的杰出人物及其成就，为接下来的课程做铺垫。

二、新课导入

1.老师简要介绍本节课的主题：“PeopleofAchievement”，并强调阅读理解的重要性。

2.学生阅读课文，初步了解文章内容，并完成课后练习题。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生关注文章结构，找出文章的主题句，理解文章的主旨。

2.学生分组讨论，总结各段落的要点，并归纳文章的中心思想。

四、全文侧重点分析

1.老师带领学生分析文章中的关键信息，如杰出人物的成就、贡献和影响等。

2.学生思考并回答以下问题：

-文章中提到的杰出人物有哪些共同特点？

-这些人物的成就是如何影响他们所在领域的？

-这些人物的故事给我们带来了哪些启示？

五、阅读理解与批判性思维

1.老师提出一系列问题，引导学生深入思考文章内容。

2.学生分组讨论，分享自己的观点，并尝试从不同角度分析问题。

3.老师点评学生的回答，引导他们形成批判性思维。

六、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组选择一位杰出人物进行角色扮演。

2.学生准备相关材料，如人物照片、成就介绍等，为角色扮演做好准备。

3.各小组进行角色扮演，展示杰出人物的成就和贡献。

4.全班学生观看并评价各小组的表现，分享自己的感受。

七、小组讨论

1.老师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

-我们如何成为像这些杰出人物一样的人？

-在我们身边，有哪些值得我们学习的人？

-我们应该如何在自己的生活中实现自我价值？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

3.各小组派代表进行汇报，全班学生共同参与讨论。

八、总结与反思

1.老师总结本节课的主要内容，强调杰出人物的重要性和启示。

2.学生分享自己的学习心得，反思自己在课程中的收获。

3.老师鼓励学生在生活中树立远大理想，努力实现自我价值。

九、布置作业

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生收集身边的杰出人物故事，为下一节课做准备。

十、教学反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反馈学习过程中的感受和建议，共同提高教学质量。

拓展与延伸