3.2水的电离和溶液pH（第2课时） 说课稿2024-2025学年高二化学人教版（2019）选择性必修1.docx

3.2水的电离和溶液pH（第2课时）说课稿2024-2025学年高二化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2水的电离和溶液pH（第2课时）说课稿2024-2025学年高二化学人教版（2019）选择性必修1

教材分析

3.2水的电离和溶液pH（第2课时）是人教版选择性必修1化学课程中的重要内容，主要围绕水的电离过程和溶液pH值的测定展开。本节课旨在帮助学生理解水的电离平衡、酸碱盐在水中的电离特点以及pH值与溶液酸碱性的关系。通过本节课的学习，学生能够掌握水的电离平衡常数、pH值的计算方法以及溶液酸碱性的判断技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的素养。学生将通过实验探究水的电离过程，提升观察、分析和解决问题的能力。同时，引导学生理解化学与生活的联系，培养科学精神和环保意识，形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：水的电离过程及电离平衡常数的理解。学生需要明确水的自电离过程，以及电离平衡常数的概念和计算方法。

-重点二：酸碱盐在水中的电离特点。学生需掌握不同类型酸碱盐在水中的电离行为，如强酸强碱盐、强酸弱碱盐等。

-重点三：溶液pH值的计算。学生需要学会使用pH公式计算溶液的pH值，并能够根据pH值判断溶液的酸碱性。

2.教学难点

-难点一：水的电离平衡常数的物理意义和计算。学生可能难以理解电离平衡常数的物理意义，以及如何根据水的离子积常数计算电离平衡常数。

-难点二：弱电解质电离的平衡移动。学生可能对弱电解质电离过程中平衡移动的原理和影响因素理解不足。

-难点三：pH值与溶液酸碱性的关系。学生可能难以将pH值与溶液中的氢离子浓度联系起来，从而准确判断溶液的酸碱性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍水的电离基本概念和电离平衡常数等理论知识，确保学生对基础知识有清晰的理解。

2.讨论法：引导学生讨论酸碱盐在水中的电离特点，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：通过实验探究水的电离过程和pH值的测定，让学生在实践中学习并加深理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示电离过程动画，直观展示水的电离和pH值测定的过程。

2.互动软件：使用教学软件进行pH值计算练习，提高学生的计算技能。

3.实物教具：使用pH试纸和指示剂等实物，让学生通过实验操作感受酸碱性变化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的电离和溶液pH的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于水在日常生活中的应用图片或视频片段，让学生初步感受水的普遍性和重要性。

简短介绍水的电离和溶液pH的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.水的电离和溶液pH基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的电离基本概念、电离平衡常数和溶液pH值的计算方法。

过程：

讲解水的自电离过程，包括电离方程式和电离平衡常数的定义。

使用图表或示意图展示水的电离平衡常数Kw随温度变化的趋势。

3.水的电离和溶液pH案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的电离特性和溶液pH的重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如酸雨的形成、食品的酸碱性等。

详细介绍每个案例的背景、水的电离作用以及溶液pH值的影响。

引导学生思考这些案例对环境保护、食品安全等方面的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与水的电离和溶液pH相关的问题，如如何调节溶液的pH值。

小组内讨论该问题的解决方案，包括理论分析和实验方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水的电离和溶液pH的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水的电离和溶液pH的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水的电离、电离平衡常数、溶液pH值的计算和案例分析。

强调水的电离和溶液pH在化学实验、环境保护、日常生活等方面的应用价值。

布置课后作业：让学生完成一道关于溶液pH值计算和调节的练习题，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，鼓励学生将所学知识应用于实际