江苏省2015-2015学年高中英语 Unit1 Advertising Task说课稿 牛津译林版必修4.docx

江苏省2015-2015学年高中英语Unit1AdvertisingTask说课稿牛津译林版必修4

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为牛津译林版必修4Unit1AdvertisingTask，涉及广告文案创作和广告策略分析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的英语语法、词汇和阅读理解能力为基础，引导学生运用所学知识进行广告文案创作，并分析广告策略，提高学生的英语应用能力和实际沟通能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，通过分析广告文化，理解不同文化背景下的广告策略。

2.提升学生的批判性思维，通过评估广告文案和策略的有效性，培养学生的批判性阅读和分析能力。

3.强化学生的创新实践能力，通过广告文案创作，鼓励学生运用创意和逻辑思维解决实际问题。

4.促进学生的语言运用能力，通过实际操作，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前的高中英语学习中，已经掌握了基本的语法知识、词汇积累以及基本的阅读理解技巧。他们对于广告这一社会现象有一定的了解，但可能缺乏对广告策略和文案创作的深入分析和创作实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对广告现象普遍感兴趣，他们喜欢探索广告背后的文化和社会意义。在学习能力方面，学生具备一定的英语语言基础，能够进行简单的英语写作和表达。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更偏好通过实践和互动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行广告文案创作时可能遇到的主要困难包括：如何将广告策略与创意文案相结合，如何在有限的词汇和语法框架内表达出有吸引力的广告信息，以及如何理解并分析不同文化背景下的广告差异。此外，学生可能对广告策略的理论知识理解不够深入，导致在实际操作中难以灵活运用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔

-课程平台：牛津译林版高中英语教学平台

-信息化资源：广告案例库、在线词典、语法练习软件

-教学手段：PPT演示文稿、视频片段、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于不同文化背景广告的视频，并记录下他们观察到的广告策略差异。

-设计预习问题：围绕“广告文案创作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为一个好的广告文案应该具备哪些要素？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线问卷了解学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解广告文案创作的基本原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何将产品特点和消费者情感相结合。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示成功的广告案例，引出“广告文案创作”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解广告文案创作的技巧，如如何运用修辞手法和情感诉求。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析广告文案的成功之处。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试创作自己的广告文案。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解广告文案创作的技巧。

-实践活动法：设计小组讨论和文案创作活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生创作一个简短的广告文案，并分析其策略。

-提供拓展资源：推荐相关的广告书籍和在线课程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用