2024-2025学年九年级物理下册 第十九章 电磁波与信息时代 19.2 广播电视与通信说课稿 （新版）粤教沪版.docx

2024-2025学年九年级物理下册第十九章电磁波与信息时代19.2广播电视与通信说课稿（新版）粤教沪版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年九年级物理下册第十九章电磁波与信息时代19.2广播电视与通信

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，学生能够理解电磁波的传播特性，培养科学探究的能力和严谨的科学态度。

2.科学思维：引导学生运用物理模型解释广播电视与通信的工作原理，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.科学态度与责任：让学生认识到电磁波在现代通信技术中的重要性，培养对科学技术的尊重和责任感。

4.科技意识：激发学生对信息时代科技发展的兴趣，培养学生的创新意识和未来科技应用的预见性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级物理课程之前，已经学习了声波、光波等波动现象的基本知识，对波的基本概念和特性有一定的了解。此外，他们可能已经接触过简单的电磁学内容，如电流、磁场等，但关于电磁波的具体知识，如电磁波的传播、频率、波长等，还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生普遍对科技发展感兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的通信技术。他们的学习能力强，能够通过实验和观察来理解新概念。学习风格上，既有倾向于通过实验操作来学习的，也有喜欢通过理论分析来理解物理现象的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解电磁波与信息时代的关系时，可能会遇到以下困难：一是电磁波传播的抽象性，难以直观理解；二是广播电视与通信技术的复杂性，学生可能难以将理论知识与实际应用相结合；三是对于部分学生来说，电磁波的数学计算可能是一个挑战。因此，教学中需要通过直观的实验和生动的例子来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备粤教沪版九年级物理下册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备电磁波传播原理的图片、广播电视与通信技术发展的视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：准备电磁波发射器、接收器等实验器材，确保其完整性和安全性，以便进行电磁波传播实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，确保实验顺利进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道我们每天使用的手机、电视是如何传递信息的吗？”这样的问题开头，引发学生对电磁波与信息传播的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾声波、光波等波动现象的基本知识，以及电流、磁场等电磁学基础知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解电磁波的产生、传播特性、频率和波长的关系等知识点。

-举例说明：通过实际生活中的例子，如无线电广播、电视信号传输等，帮助学生理解电磁波的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨电磁波在不同介质中的传播速度差异，以及电磁波在通信技术中的应用。

3.实验环节（约20分钟）

-学生活动：分组进行电磁波传播实验，观察电磁波在不同条件下的传播情况。

-教师指导：在实验过程中，教师巡视指导，确保学生安全操作，并解答学生在实验中遇到的问题。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固对电磁波传播特性的理解。

-教师指导：个别辅导，针对学生练习中的难点进行讲解和解答。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调电磁波在现代通信技术中的重要性。

-提出思考问题，引导学生思考电磁波未来发展的可能性。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的思考题和练习题，以及阅读相关课外资料，进一步了解电磁波在科技领域的应用。

-要求学生准备下节课的讨论话题，如“电磁波对环境的影响”等。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-通过多媒体资源展示电磁波传播的动画和视频，帮助学生直观理解抽象的概念。

-鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，营造积极互动的课堂氛围。

-结合实际生活中的实例，引导学生将理论知识与实际应用相结合。

-通过小组合作和实验活动，培养学生的团队合作能力和科学探究精神。

-在课堂总结和作业布置环节，引导学生思考电磁波的未来发展和可能面临的挑战。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述电磁波的产生、传播特性和传播方式。

-学生理解电磁波与光波、声波等其他波动的区别和联系。

-学生掌握电磁波的频率、波长和波速之间的关系，并能进行简单的计算。

2.技能培养：

-学生通过实验活动，学会了如何设计和进行电磁波传播实