4我们的衣食之源《白白的大米哪里来》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制.docx

4我们的衣食之源《白白的大米哪里来》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：我们的衣食之源——《白白的大米哪里来》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和法治意识。学生通过学习大米的种植过程，了解粮食生产的重要性，增强节约粮食的意识；同时，通过了解农民的辛勤劳动，培养学生的同理心和感恩之心。此外，课程还将引导学生思考人与自然和谐共生的关系，提高他们的环保意识。通过实践活动，学生将提升合作、探究和解决问题的能力，为成为具有社会责任感的公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解大米的种植过程，包括选种、播种、施肥、灌溉、收割等环节。

-细节：通过图片或视频展示大米种植的全过程，引导学生观察并描述每个环节的特点。

-举例：通过实际种植体验或模拟种植游戏，让学生亲自参与或操作，加深对种植过程的理解。

2.教学难点

-难点内容：大米种植过程中的环保意识和可持续发展理念。

-细节：分析大米种植过程中可能对环境造成的影响，如水资源的使用、化肥和农药的施用等。

-举例：讨论如何通过科学种植技术减少对环境的影响，例如使用有机肥料、节水灌溉等。引导学生思考如何在自己的生活中践行环保理念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物大米种子、种植工具模型。

-课程平台：道德与法治教学平台，用于展示教学视频和在线互动。

-信息化资源：大米种植过程动画、环保知识科普视频、相关教育软件。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察（如参观农场或农业科技馆）。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于大米种植的短视频，展示农民辛勤劳作的场景，引起学生共鸣。

2.提出问题：引导学生思考大米从哪里来，农民种大米需要做哪些工作？

3.学生分享：请学生分享自己了解的大米种植知识，激发学生对本节课的兴趣。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.教学目标：让学生了解大米的种植过程，认识种植过程中的环保意识和可持续发展理念。

2.教学内容：

-大米种植过程：选种、播种、施肥、灌溉、收割等环节。

-环保意识和可持续发展：节水灌溉、有机肥料、生物防治等。

3.教学方法：

-图片展示：展示大米种植过程中的图片，帮助学生理解每个环节。

-视频播放：播放大米种植过程的视频，让学生直观感受。

-讲解分析：教师讲解大米种植过程中的环保意识和可持续发展理念。

用时：10分钟

【师生互动环节】

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论大米种植过程中的环保意识和可持续发展措施。

2.学生展示：请每个小组选派代表展示讨论成果，教师点评并总结。

3.教师提问：针对环保意识和可持续发展理念，教师提问学生，引导学生深入思考。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.练习内容：完成教材中的练习题，巩固对大米种植过程的理解。

2.教学方法：学生独立完成练习，教师巡视指导。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问内容：针对大米种植过程中的环保意识和可持续发展理念，提问学生。

2.教学方法：教师提问，学生回答，教师点评并总结。

用时：5分钟

【总结环节】

1.教学内容回顾：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.课后作业：布置相关作业，巩固学生对大米种植过程的理解。

用时：5分钟

【拓展活动】

1.主题班会：组织主题班会，让学生分享自己在学习过程中的感受和收获。

2.家庭作业：鼓励学生回家后与家人一起种植蔬菜，体验农业生产的乐趣。

用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-农业科普书籍：推荐适合四年级学生的农业科普书籍，如《我们的田野》、《农业小常识》等，这些书籍可以提供更多关于农业生产和粮食种植的信息。

-农业科技网站：介绍一些农业科技网站，如中国农业科技网、中国农业科学院网站等，这些网站提供最新的农业科技成果和农业政策信息。

-环保组织资料：提供一些环保组织的资料，如世界自然基金会（WWF）的农业可持续发展报告，帮助学生了解农业与环境保护的关系。

2.拓展建议：

-家庭种植体验：鼓励学生在家庭中参与种植活动，如种植蔬菜或花卉，通过亲身体验了解植物生长的过程，增强对农业生产的认识。

-社区实践活动：组织学生参与社区的环保活动，如参与社区绿化、水资源保护等，让学生在实践中学习环保知识。

-农场参观学习：安排学生参观附近的农场或农业科技示范园，实