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中国高教研究2024年第11期

D01:10.16298/ki.1004-3667.2024.11.01

充分发挥科技创新的引领驱动作用

实现高等教育高质量可持续发展

林蕙青

摘要：党的二十届三中全会确立了把教育、科技、人才一体统筹推进作为提高国家创新体系整体效能

的重要基础和支撑。习近平总书记在全国教育大会上强调要一体推进教育发展、科技创新、人

才培养。科技创新是学科发展的动力、人才成长的赛道，高等教育是科技创新的基础、后备人

才的苗圃。坚持教育科技人才“三位一体”融合发展，才能开辟发展新领域新赛道，不断塑造发

展新动能新优势，推动高等教育高质量发展。要牢牢把握科技创新发展方向，构建高质量高等

教育体系；要主动适应科技创新人才需求，推进高等教育育人模式变革；要完善体制机制，强化

多元协同科技创新人才培养；要积极拥抱智能时代科技革命，塑造高等教育数字化新形态；要

扩大国际交流合作，营造良好的开放创新生态。

关键词：科技创新；人才培养；高等教育；高质量发展；人工智能

当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技创新是学科发展的动力、人才成长的赛道，

科技革命和产业变革深人发展，学科交叉融合不断高等教育是科技创新的基础、后备人才的苗圃。坚

推进，技术创新进人前所未有的密集活跃期，信息技持教育科技人才“三位一体”融合发展，才能开辟发

术、量子技术、生物技术等前沿技术集中涌现，引发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势，推动

链式变革，激发无限活力。基础研究到产业实现的高等教育高质量发展。2012年以来，中国高校向经

转化周期明显缩短，科学发现与产品出现相互激励、济社会输送了1个多亿的毕业生，在科学研究方面取

快速送代，科学到技术再到产业的线性发展模式被得重大标志性成果，在代表中国科技创新最高水平

颠覆，大学作为创新源头的地位正在受到创新型企的国家三大奖中，高校获得国家自然科学奖和技术

业冲击。新一代人工智能呈现普适化、全领域、深渗发明奖超过七成、获科技进步奖近五成[3]。同时我们

透特性，具有技术属性和社会属性高度融合的特点，也清醒地认识到，科技创新供给和人才培养结构、模

成为产业变革、社会发展的重要驱动力量，AIfor式，特别是对拔尖创新人才的培养，还不能满足经济

Education、AIforScience等技术的广泛应用，更是对社会需要。以下就“充分发挥科技创新的引领驱动

传统教育模式和科研模式提出了严峻挑战。高等教作用，实现高等教育高质量可持续发展”谈几点

育的危机感和紧迫感从来没有像现在这么强烈。思考。

2024年7月，党的二十届三中全会确立了把教第一，牢牢把握科技创新发展方向，构建高质量

育、科技、人才一体统筹推进作为提高国家创新体系高等教育体系。高校作为科技创新策源地和人才培

整体效能的重要基础和支撑。在9月召开的全国养主阵地，要大力推动高等教育体系变革，加快建立

教育大会上，习近平主席强调要一体推进教育发展、以科技发展、社会需求为牵引的学科专业设置动态

调整机制和人才培养模式，特别是在集成电路、人工

科技创新、人才培养[2]。这两次重要会议为中国高等

教育高质量发展指明了方向、提供了遵循。智能、量子科技、生命健康、能源等战略急需和新兴

*本文根据作者在“2024高等教育国际论坛年会”的主旨报告整理而成

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