1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进（课件）高一政治《中国特色社会主义》（统编版必修1）.pptxVIP

串联全书的主线：人类社会发展进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展;必修1《中国特色社会主义》议题式教学课件;;课标要求;【子议题一】;生产力与生产关系(前情提要）;;原始社会是不是人类理想的社会？;思考:假如你穿越到了原始社会，你将使用什么工具？如何打到凶猛的猎物？你打算如何分配猎物？;一、从原始社会到奴隶社会;一、从原始社会到奴隶社会;探究:到了原始社会末期生产工具和生产技术的进步是怎样推动私有制确立的？;6.私有制的确立和原始社会解体

;奴隶社会是不是人类历史的倒退？;【议学情境】奴隶社会居住的场所;一、从原始社会到奴隶社会;2.奴隶社会的生产力水平;一、从原始社会到奴隶社会;一、从原始社会到奴隶社会;封建社会是不是人类最黑暗的时代？;【议学情境】封建社会的建筑;二、从封建社会到资本主义社会;生产关系：封建土地所有制，地主占有绝大多数生资，农民占有部分生资；地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果；人的关系：农民依附于地主，有一定人身自由

3、封建社会上层建筑：;二、从封建社会到资本主义社会;二、从封建社会到资本主义社会;【子议题一】小结;;【议学探究】;二、从封建社会到资本主义社会;二、从封建社会到资本主义社会;二、从封建社会到资本主义社会;二、从封建社会到资本主义社会;【议学情境】资本主义危机;我们的旅行来到了资本主义社会，看到了这个社会的血与火、自由与民主、科技与现代，同时也看到了相伴而生的危机与残酷。

【情境与活动】资本主义发展到一定阶段，就会发生经济危机。20世纪30年代的大萧条时期，农场主把大量滞销的牛奶倒掉。请参照课本知识将同学甲与当时农场主资本家的对话补充完整.;表现:大量商品卖不出去，大量生产资料闲置，大批生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系破坏，社会生活陷入混乱。

特征:生产相对过剩。即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。

根本原因:资本主义的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾，这是资本主义的基本矛盾；

直接原因:生产无线扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。;二、从封建社会到资本主义社会;二、从封建社会到资本主义社会;二、从封建社会到资本主义社会;【子议题二】小结;【议学探究三】;当下;议学延伸:人类社会遵循从低级阶段向高级阶段发展的规律。每个社会形态中的文明水平，都是与那个时代的社会生产力和生产关系以及精神文化发展水平相联系的，并体现着与之相应的社会生产方式、生活方式以及精神谱系，正是这些方面的不同，形成了文明形态的差异。综合运用所学知识，以“人类文明形态更替的过程”为主题撰写150-200字的一篇短文。;社会形态;社会形态;知识·总结;实战演练;实战演练;实战演练;实战演练;实战演练