情绪涟漪：误导信息干扰范式下小学生错误记忆效应探究.docx

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2025-04-03 发布于上海
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情绪涟漪：误导信息干扰范式下小学生错误记忆效应探究.docx

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情绪涟漪：误导信息干扰范式下小学生错误记忆效应探究

一、引言

1.1研究背景与问题提出

记忆作为人类认知系统的核心组成部分，在日常生活和学习中扮演着举足轻重的角色，准确的记忆能够帮助我们顺利完成各种任务，做出合理的决策。然而，大量研究表明，人类的记忆并非完美无缺，而是极易受到各种因素的干扰，从而产生错误记忆。错误记忆指的是人们对过去事件的回忆或再认与事实存在偏差的现象，这种偏差可能表现为对未发生事件的错误回忆，或者对已发生事件的错误描述。例如，在日常生活中，我们可能会记错某件事情的发生时间、地点或参与人员；在司法领域，证人的错误记忆可能会导致错误的定罪或量刑。

儿童时期是个体认知发展的关键阶