2025年3月浙江省舟山市定海区三校联考初中毕业生学业考试语文试题卷（含答案）.docxVIP

2025年3月定海三校联考初中毕业生学业考试语文试题卷

【活动一】学校组织诗歌爱好者一起参与诗词小研究，请思考并完成以下任务。（18分）

1．补充卡片内容，完成整理单。（18分）

诗词卡片名目诗词溯①源

内容起源《诗经》《楚辞》是中国古代诗歌之源，而词源于隋唐，盛于宋，是诗乐的进一步融合。

演变从汉乐府诗及魏晋南北朝民歌至唐诗宋词，中国诗歌源远流长。从自由的古体诗到受格律限制的近体诗，中国古典诗体不断演变。从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，现实主义和浪漫主义之风并驾齐驱，（chuí）②范后世。

评述诗词歌赋，摇（yè）③多姿，流派各异，名家（bèi）④出，成就卓⑤著，为中华文化之瑰宝。

感悟：读诗使人灵秀，读诗使人雅致，读诗可以使人内外兼修，是通往“君子”之路。所谓“文质彬彬，然后君子”。

（1）①处“溯”的正确意思是()（1分）

A.逆着水流的方向走B.追求根源

（2）请在②-⑤处填入正确的汉字或拼音。（4分）

品学古代文学主题整理单

【板块一】判文学常识（3）下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项()（3分）A.孟子继承并发扬了孔子的儒家思想，与之并称为“孔孟”。B.刘向是东汉经学家、目录学家、文学家，撰有《新序》《说苑》等。C.宋濂的《送东阳马生序》是一篇“赠序”，有临别赠言的性质。D.诸生，古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。

【板块二】诵读古诗文（4）将下面的诗文名句补充完整。（10分）人生路漫漫。穷冬烈风，求学之路艰难，“负箧曳屣①”，但宋濂走得坚定；关山险恶，前路茫茫，“②？雪拥蓝关马不前”，但韩愈何曾后悔；知音难觅，世俗强大，“③。莽红尘何处觅知音”，但秋瑾执着前行；无论进退，初心不改，“居庙堂之高则忧其民，④”，范仲淹之志激励无数仁人志士；叶儿飘洒，花儿明丽，止野的情趣冲淡了温庭筠羁旅的辛苦，“⑤、⑥”；无路可通，托意青鸟，李商隐的惆怅尽在其中，“⑦⑧”；道路曲折又何惧，重要的是我们要心怀坚定的信念，“⑨,⑩

活动二】感悟经典智慧。（14分）

2.《儒林外史》各篇人物故事相对独立，若跨越篇章，相互对照，会有新的发现，并能深入理解作者的创作意图。联系整本书阅读，根据要求完成下面的阅读手册。（8分）

出场人物王冕范进

人物素描才华横溢，画技高超，淡泊名利，甘愿隐居深山，只为远离污浊的官场，可谓品行高洁。(1)（2分）

对照发现这两个形象构成了鲜明的对比。一个品行高洁，保持着人格的独立，一个痴迷功名，迷失自我；一个是理想化的，一个是现实性的。作者创作这两个人物，似乎是借王冕反思范进等人的堕落。同时，这两个人物所代表的，何尝不是一个读书人的内在矛盾？

出场人物匡超人牛浦郎

人物素描(2)（2分）不懂唐诗，却摇身一变，成为诗人，品行可谓不端；视结交权贵为荣耀，趋之若鹜，志趣可谓庸俗。

对照发现(3)

（4分）

3．小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。（6分）

【活动三】散文欣赏。（13分）

【精品导读】

光阴消逝的地方，生命前进了

导读语

日迈月征，朝暮轮转，光阴的流逝本是无声无形的。但生活的观察者总能像抓住灵感那样，在稍纵即逝间捕捉到光阴走过的足迹，并赋予它诗意的表达。作家迟子建笔下的“时间”便如此。

本期主持：xX中学小严

xxxx年x月x日

时间怎样地行走

退子建

①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景，我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆，就是一张可以对所有人发号施令的嘴，它说什么，我们就得乖乖地听。到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉······虽然说，有的时候，我们还没睡够不想起床，我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关，“都几点了，还不起床”，要么就是“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地让它永远不能再行走。（批注1：童年时期，被时间限制玩耍的经历，存在于每个孩童的记忆中，令人生发共鸣。）

②在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。（批注2：与前一段形成情感上的对照，将抽象的时间具象化地