人教部编版五年级语文上册《白鹭》课件PPT.pptx

1.白鹭;第一课时;猜谜语：;白鹭自古以来就深受文人们的喜爱，成为他们笔下赞美的对象。;郭沫若（1892年－1978年）是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古学家、社会活动家，甲骨学四堂之一，第一届中央研究院院士。著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等重要学术著作。1952年4月9日郭沫若获得“加强国际和平”斯大林国际奖。;学习目标：;自学要求:;

精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣清晨孤独悠然黄昏恩惠美中不足;白鹭嫌弃黛色嵌入匣子嗜好;我会写;再读课文，探究学习。;画出描写白鹭独特的美的句子，思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美？;练一练;练一练：;根据关键词，相信你一定能很快背诵这段话。;作业：;1.白鹭

第二课时;复习词语：

;学习目标：;自学提示;宏伟~雄伟瑰宝~珍宝估量~估计

第一单元

暮江吟

提(提高)狼(饿狼)振(振兴)惯(习惯)渡(过渡）

4.《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。这则寓言告诉我们无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。

三、形近字组词：

mò（淹没）hào(爱好)què(麻雀)

分fēn（分明）相xiāng（相信）

嘶哑（sī）掩护（yǎn）庞大（páng）铁链（liàn）

五、重点词语：

2.《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在（夜间）飞行的原因，并从中受到（启发），给飞机装上（雷达），解决了飞机在夜间（安全飞行）的问题。;“色素的配合”从哪里可以体现出？作者如何评价？;白鹭：适宜;白鹤与白鹭对比;朱鹭、苍鹭与白鹭对比

;白

鹤;然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。;探究提示;作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动形象地写出白鹭与水田的配合适宜、和??，给人以美感。;清田独钓图

这是一幅清淡素雅的水墨画，白鹭在清水里钓鱼，而田却成了画面的镜框；在画里，白鹭带给清水田以美丽，清水田又使白鹭更美。是白鹭装饰了田，还是田包容了白鹭？这就留给咱们丰富的想象空间。;这是一幅静中有动的画面，写白鹭“孤独地站立于小树的绝顶”上的“嗜好”。;黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。;然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

2、“韵味”的“韵”读jūn，不读yùn。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

在晴天的早晨，白鹭悠然登高，独处小树的绝顶，真的是在瞭望吗？

B、白鹭能够在清水田里生活。

秋天的夜晚，闪亮的星星像一颗颗宝石点缀在夜空，很美！

那（雪白的）蓑毛，那全身的（流线型）结构，那（铁色的）长喙，那（青色的）脚，增之一分（则嫌长），减之一分（则嫌短），素之一忽（则嫌白），黛之一忽（则嫌黑）。

白鹭嫌弃黛色嵌入匣子嗜好

1、自主学习生字新词，能正确理解由生字组成的词语，积累自己喜欢的词句。

散文诗说明白鹭美的内涵丰富。

1、自主学习生字新词，能正确理解由生字组成的词语，积累自己喜欢的词句。

美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。

交流捕捉到的关于白鹭生活的画面：此刻，你仿佛看到白鹭生活的哪些画面呢？给这些画面各取一个名字。

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

（二）在括号里填入恰当的词语。;白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。;也许白鹭这首精巧的诗，这首韵味无穷的诗，深深地感染了郭沫若老先生，因而诞生了这篇如诗如歌如画的美文，细细品读，感觉字里行间饱含着作者对白鹭深深的赞美和喜爱。让我们齐读全文，尽情享受白鹭无尽的美！;（）的歌（）的诗

1、正确、流利、有感情地朗诵课文第1-5自然段，感悟白鹭外形的诗一般的“精巧”美。

“身段的大小”从哪里可以体现出？作者如何评价？

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

生活中并不缺少美；

画出描写白鹭独特的美的句子，整体把握课文内容，思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美？

2、同桌交流：