Unit6 My e-friend（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit6Mye-friend（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

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教学内容

Unit6Mye-friend（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册，本章节主要包括以下内容：

1.词汇：介绍与网络交友相关的词汇，如“e-friend”、“email”、“chat”等。

2.句型：学习介绍网络朋友的句子，例如：“Ihaveane-friendfromAmerica.”、“WechatontheInterneteveryday.”等。

3.语法：复习一般现在时态，学习一般过去时态，了解动词过去式的变化规则。

4.对话：通过阅读和分析对话，了解网络交友的利弊，培养学生的安全意识。

本节课旨在让学生能够运用所学知识，介绍自己的网络朋友，并讨论网络交友的优缺点。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语词汇和句型，准确描述和介绍自己的网络朋友，以及进行网络交友话题的交流。

2.文化意识：通过学习本单元内容，增强学生对网络文化的认识，理解不同文化背景下网络交友的差异和特点。

3.思维品质：培养学生批判性思维，学会分析网络交友的利弊，形成自己的见解，提高逻辑思维和判断能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，合作学习，提高自主学习能力和信息筛选、处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语交流用语和一般现在时态；

-学生对电脑和网络有基本的了解，能够理解email、chat等网络交流方式；

-学生在之前的单元中已经接触过描述人物的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络交友话题较为感兴趣，能够激发学习动力；

-学生在语言表达和听说方面有一定的能力，能够进行简单的英语交流；

-学生学习风格多样，有的喜欢互动讨论，有的偏好独立学习，需要采用多样化的教学方法以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对网络交友的安全性认识不足，需要引导他们树立正确的网络安全意识；

-学生可能对动词过去式的变化规则掌握不够熟练，需要通过练习加强记忆和应用；

-学生在描述网络朋友时可能会遇到词汇量和语法结构的限制，需要提供适当的支架和指导。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络交友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是网络朋友吗？你们有没有通过网络认识新朋友的经验？”

-展示一些网络交友的图片或视频片段，让学生初步感受网络交友的魅力和特点。

-简短介绍网络交友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络交友的基本概念、组成部分和注意事项。

过程：

-讲解网络交友的定义，包括其主要形式和交流工具。

-详细介绍网络交友的组成部分，如个人信息介绍、交流方式等。

-通过实例，让学生更好地理解网络交友在实际生活中的应用和注意事项。

3.网络交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络交友的特性和安全性。

过程：

-选择几个典型的网络交友案例进行分析，包括成功案例和不良后果的案例。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解网络交友的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何安全地进行网络交友。

-小组讨论：让学生分组讨论网络交友的安全规则和自我保护方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络交友相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的安全规则、自我保护策略以及如何辨别网络信息的真实性。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络交友安全性的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的安全规则、自我保护策略等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络交友的安全性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络交友的基本概念、案例分析等。

-强调网络交友在现实生活中